Alfabetizacao De Criancas E Adultos
Mostrando 1-12 de 31 artigos, teses e dissertações.
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1. Capítulo 2 - Percepções dos sujeitos sobre o processo de escolarização na alfabetização de jovens e adultos
Parte do livro:O cotidiano escolar de crianças, jovens e adultos em rodas de conversas
Autor(es): Silva, Jaqueline Luzia da
EDUERJ. Publicado em: 2020
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2. Capítulo 10 - Alfabetização: princípios e questões didáticas
Parte do livro:O cotidiano escolar de crianças, jovens e adultos em rodas de conversas
Autor(es): Lopes, Paula Cid
EDUERJ. Publicado em: 2020
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3. Capítulo 6 - Fonologia aplicada à Alfabetização e ao Letramento: contribuições para a análise de manifestações ortográficas não convencionais
Parte do livro:O cotidiano escolar de crianças, jovens e adultos em rodas de conversas
Autor(es): Machado, Maria Letícia Cautela de Almeida
EDUERJ. Publicado em: 2020
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4. Escolarização das pessoas com deficiência no Rio Grande do Sul ante o direito à educação
Resumo O artigo trata do fluxo escolar do público-alvo da educação especial no estado do Rio Grande do Sul (RS), nas etapas da educação básica e na modalidade educação de jovens e adultos, com foco na faixa etária de escolarização obrigatória (sete a dezessete anos), conforme a legislação brasileira. O estudo se pautou na análise de estatísti
Educ. Pesqui.. Publicado em: 2017-03
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5. A língua portuguesa no ensino médio: conteúdos de ensino e o desenvolvimento da aula
Neste artigo, apresentamos algumas reflexões sobre o lugar da língua como conteúdo de ensino na aula de língua portuguesa, conforme pode ser observada em situações concretas. A investigação segue uma vertente de pesquisas que, na confluência dos estudos da linguagem e da educação, busca respostas para uma problemática envolvendo as atuais políti
Alfa, rev. linguíst. (São José Rio Preto). Publicado em: 2013
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6. "I hold your hand in mine to do together what I can nort do alone" : narrative and reflections on the experience of a teacher in pedagogical work constructed in dialogue with their students / "Eu seguro sua mão na minha para fazermos juntos o que eu não posso fazer sozinha" : narrativa e reflexões da experiência de uma professora no trabalho pedagógico construído em diálogo com sues alunos e alunas
Este trabalho constitui-se na narrativa produzida por uma professora que pesquisa a própria prática pedagógica. Focando a análise dos materiais produzidos no trabalho docente de três anos consecutivos com praticamente o mesmo grupo de crianças, a professora-pesquisadora produz reflexões acerca da experiência vivida em diálogo com seus alunos e aluna
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/02/2012
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7. Ensino fundamental de nove anos no município de São Paulo: um estudo de caso / Nine years elementary school in São Paulo city: a study case.
A pesquisa foi motivada pela alteração da organização da educação básica por meio das Leis federais nº.11.114/05, que alterou a idade obrigatória de ingresso no ensino fundamental para seis anos de idade, e nº.11/274/06, que ampliou a duração do ensino fundamental para nove anos. Tinha-se como objetivo analisar a implementação do ensino fundame
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 23/05/2011
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8. Disposições culturais e analfabetismo no Brasil: histórias de exclusão educacional / Cultural provisions and illiteracy in Brazil: educational exclusion stories.
No entender do sociólogo francês Pierre Bourdieu, disposições culturais vêm a ser um conjunto de regras, incorporadas de maneira inconsciente pelos indivíduos, as quais perpassam os domínios éticos, estéticos, cognitivos e físicos. Como exemplo, podem ser citadas as disposições linguísticas, sexuais, religiosas e estéticas, que contém a nossa
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/05/2011
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9. O papel da linguagem em uso na sala de aula no processo de apropriação da leitura de crianças e jovens e adultos
O presente trabalho visa ampliar a compreensão do processo de apropriação dos sentidos da leitura de crianças e jovens e adultos alfabetizandos a partir da investigação do papel da linguagem em uso nas salas de aula desses sujeitos. Apresentamos o resultado de uma pesquisa etnográfica que teve como foco duas turmas iniciais de alfabetização de duas
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/03/2011
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10. Realismo nominal no processo de alfabetização de crianças e adultos
Este estudo teve como objetivo avaliar a influência do realismo nominal nas atividades de leitura, escrita e matemática. Foram examinadas 39 crianças da primeira, segunda e quarta séries e 15 adultos da primeira etapa do primeiro ciclo da Educação de Jovens e Adultos. A amostra foi submetida a atividades de realismo nominal, matemática e leitura e esc
Psicologia: Reflexão e Crítica. Publicado em: 2011
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11. Relações intergeracionais: palavras que estimulam
A dissertação constitui-se num estudo sobre o conteúdo de cartas, utilizadas como forma de comunicação entre idosos e crianças, visando verificar a forma de interação vivenciada entre eles e a identificar os significados desta troca. Trata-se de uma pesquisa qualitativa baseada em entrevistas com idosos e nos dados coletados das cartas escritas por e
Publicado em: 2010
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12. AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA: UM ESTUDO EM TESES E DISSERTAÇÕES DE SANTA CATARINA 1999/2008
O presente trabalho vinculado à linha de pesquisa Processos de Ensino e Aprendizagem teve como objetivo refletir sobre as contribuições das dissertações e teses que tratam sobre a aquisição da língua escrita, defendidas nos programas de pós-graduação - mestrado e doutorado em educação - credenciados pela CAPES, do Estado de Santa Catarina no per
Publicado em: 2010