1. A prática discursiva das altas habilidades em matemática

As pesquisas acerca das altas habilidades, via de regra, desenvolvem-se no campo da psicologia. Contudo, neste artigo, procura-se analisar a temática a partir de uma perspectiva pós-estruturalista. Partindo desse entendimento, as altas habilidades em matemática são um discurso que posiciona os sujeitos como portadores de altas habilidades e, assim, cabe

Bolema. Publicado em: 2013-04

2. Altas habilidades/superdotação: mitos e dilemas docentes na indicação para o atendimento

O baixo quantitativo de indicação de alunos com altas habilidades/superdotação apontado pelos professores de um Município da periferia do Rio de Janeiro motivou a investigação das possíveis dificuldades encontradas pelos professores nesse processo. Os sujeitos desta pesquisa são 52 professores divididos em dois grupos: 26 professores que indicaram a

Psicologia: Ciência e Profissão. Publicado em: 2010

3. Altas habilidades: uma questão escolar

Esse estudo foi realizado em uma escola federal de ensino, localizada no Rio de Janeiro. Estabeleceu como objetivos gerais investigar as representações dos professores sobre as altas habilidades e a existência da indicação de alunos com esse perfil para atendimento. Utilizou duas amostras diferenciadas. A primeira, formada por 36 professores que atuavam

Revista Brasileira de Educação Especial. Publicado em: 2011-12

4. Capacidades silentes: Avaliação educacional diagnóstica de altas habilidades/superdotação em alunos com surdez

O conceito de altas habilidades/superdotação vem sendo acompanhado de amplas discussões em muitos países, envolvendo opiniões e teorias divergentes. Essa terminologia tem sido usada para identificar os indivíduos que se situam numa faixa de 3% a 5% da população e que se destacam em alguma área do saber ou do fazer. O talento segue as mesmas caracter

Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC). Publicado em: 2014

5. Pemissão para ser o que se é: um estudo sobre altas habilidades/superdotação

Trata-se esta pesquisa da elaboração de um estudo sobre as condições necessárias para que uma pessoa com altas habilidades/superdotação tenha a oportunidade de se desenvolver plenamente. Esta pesquisa pautou-se em fontes bibliográficas e em fonte oral, esta última obtida em entrevista com Erika Landau, pioneira israelense no trabalho com altas habil

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/05/2012

6. Relato da vida escolar de pessoas com o transtorno obsessivo-compulsivo e altas habilidades: a necessidade de programas de enriquecimento

Este artigo tem por objetivo discutir a oferta de atividades escolares de apoio a estudantes com sintomas ou transtorno obsessivo-compulsivo e altas habilidades/superdotação/talentos, através de atividades psico-educacionais denominadas programas de enriquecimento. Para se identificar o comportamento relativo às altas habilidades nos sujeitos, foram util

Revista Brasileira de Educação Especial. Publicado em: 2005-08

7. Os Tipos de Conhecimento que são Usados por Alunos Superdotados na Oitava Série Durante a Resolução de Problemas

Este estudo pretende avaliar de que modo alunos com altas habilidades/superdotação na oitava série da escola primária (14 anos) usam os tipos de conhecimento enquanto a resolução de problemas. Neste contexto, os dados foram coletados por meio de entrevistas clínicas com três alunos com altas habilidades. As gravações de voz dos alunos enquanto a re

Bolema. Publicado em: 2014-12

8. Concepções sobre Altas Habilidades/Superdotação e Prática Docente

Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes). Publicado em: 2013

9. Políticas públicas: altas habilidades/superdotação e a literatura especializada no contexto da educação especial/inclusiva

Neste artigo buscou-se analisar aspectos das políticas públicas voltadas para o atendimento dos indivíduos com altas habilidades/superdotação no país, no contexto da educação especial/inclusiva, traçando um paralelo com a literatura especializada. Inicialmente foi apresentada uma revisão bibliográfica acerca do conceito de altas habilidades/superd

Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Publicado em: 2007-12

10. Altas habilidades ou superdotação e dupla excepcionalidade definições e reflexões

Parte do livro:Altas habilidades/superdotação: temas para pesquisa e discussão

Autor(es): Massuda, Mayra Berto; Rangni, Rosemeire de Araújo

EdUFSCar. Publicado em: 2017

11. Síntese dos trabalhos apresentados no 1º seminário de altas habilidades disseminando conhecimentos e práticas

Parte do livro:Altas habilidades/superdotação: temas para pesquisa e discussão

Autor(es): Souza, Amanda Rodrigues de

EdUFSCar. Publicado em: 2017

12. Alunos com altas habilidades/superdotação e o fenômeno bullying

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM. Publicado em: 2012