Ambiente Socio Afetivo De Desenvolvimento
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1. Como lidar com as demandas vindas das escolas, relacionadas a alunos com possível déficit de atenção e hiperatividade (TDAH)?
Esta é uma questão muito pertinente e que atualmente está atingindo muitas unidades de saúde. Os profissionais das escolas têm apresentado um despreparo quanto ao assunto Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), e a diferença entre falta de limites e outros problemas psicossociais. Cabe realmente às equipes de saúde da atençã
Núcleo de Telessaúde Rio Grande do Sul. Publicado em: 12/06/2023
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2. PERCEPÇÃO DE MÃES DE CRIANÇAS ENTRE 0 A 3 ANOS DE VIDA SOBRE A ASSOCIAÇÃO ENTRE ESTIMULAÇÃO AMBIENTAL E O DESENVOLVIMENTO NORMAL ATENDIDAS NA UNIDADE DE SAÚDE ANTONIO CARLOS REIS, CIDADE OLÍMPICA - SÃO LUÍS/ MARANHÃO / PERCEPTION OF MOTHERS OF CHILDREN BETWEEN 0 TO 3 YEARS OF LIFE ON ASSOCIATION BETWEEN ENVIRONMENTAL STIMULATION AND NORMAL DEVELOPMENT ANSWERED IN HEALTH UNIT ANTONIO CARLOS REIS, OLYMPIC CITY - SAN LUIS / MARANHÃO
Abordagem sobre o ambiente familiar e sua estimulação para melhor desenvolvimento normal das crianças de 0 a 3 anos, considerando-se a estimulação do ambiente em que vivem condições mínimas para garantir o desenvolvimento sensório-motor, cognitivo, de linguagem e afetivo social, constituindo assim, pressupostos importantes para aprendizagem, além d
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/12/2012
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3. Fatores que influenciam a tomada de decisão relacionada ao plano de vendas: um estudo em empresas de micro e pequeno porte oriundas de incubadora de empresas
Com esse estudo objetivou-se identificar quais são os principais aspectos cognitivos que influenciam o processo de decisão de empreendedores gestores de empresas de micro e pequeno porte quando estes tomam decisões relacionadas à montagem do plano de vendas, no contexto do sistema de informação gerencial. O estudo foi feito junto a cinco gestores de em
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/02/2011
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4. Atividades cotidianas de crianças em situação de rua / Daily activities of street children
Este estudo apresenta resultados de uma pesquisa descritiva da observação de atividades cotidianas de vinte crianças em situação de rua da área central de Porto Alegre, Brasil. Os dados foram coletados através de uma metodologia observacional elaborada especificamente para utilização em pesquisas no contexto da rua, associada a uma entrevista estrut
Publicado em: 2010
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5. Interações em ambientes virtuais de aprendizagem envolvendo sujeitos com Síndrome de Down : constituição social das dimensões afetivas
O presente estudo teve como objetivo acompanhar e observar de que maneira ocorrem as interações dos jovens com Síndrome de Down (SD) no Ambiente Virtual de Aprendizagem Eduquito, considerando as dimensões afetivas como foco principal da pesquisa. Este estudo partiu de uma concepção sócio-histórica, a partir da teoria vygotskiana. Na qual a organizaç
Publicado em: 2008
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6. Contribuições da psicanálise para a educação : o grupo como sujeito da criação / Contributions from psychoanalysis to education : the group as the subject of creativity
Em pleno século XXI cabe a nós educadores, pensadores da Educação, refletirmos sobre novas formas de investimento para a melhoria da qualidade do Ensino. Inúmeras contribuições de naturezas distintas poderiam ser relatadas a fim de contribuir para tal, mas o que proponho nessa investigação é o investimento no que é a essência do humano: o víncul
Publicado em: 2008
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7. Individual variation on sexual strategies : allocation of parental investments and strategic pluralism / Variação individual nas estratégias sexuais : alocação de investimentos parentais e pluralismo estratégico
A orientação sócio-sexual restrita é caracterizada pela exigência de envolvimento afetivo prévio à relação sexual e a irrestrita por maior permissividade quanto ao sexo casual. Avaliamos a variação individual na sócio-sexualidade em função de 1 - indicadores cognitivos de masculinização (predomínio da capacidade de sistematização) ou de fe
Publicado em: 2007
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8. Vivencias corporais na escola : uma experiencia com professores de educação infantil e das quatro series iniciais do ensino fundamental
Alguns estudos realizados demonstram a importância do conhecimento e da noção corporal como subsídios para um efetivo processo de desenvolvimento pessoal e das relações interpessoais de maneira geral. Atualmente, muito se discute em relação ao ambiente escolar e ao real papel que a Escola representa para a sociedade, deveres são atribuídos e direit
Publicado em: 2006
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9. Atividades cotidianas de crianças em situação de rua
Este estudo apresenta resultados de uma pesquisa descritiva da observação de atividades cotidianas de vinte crianças em situação de rua da área central de Porto Alegre, Brasil. Os dados foram coletados através de uma metodologia observacional elaborada especificamente para utilização em pesquisas no contexto da rua, associada a uma entrevista estrut
Psicologia: Teoria e Pesquisa. Publicado em: 2002-12
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10. Conteudo curricular para crianças de creche de dois a tres anos : teoria e pratica
Esta dissertação apresenta sugestões de um conteúdo curricular para crianças de creche de 02 a 03 anos propondo-se organizar, implantar, desenvolver e avaliar esses conteúdos. Baseia-se no conhecimento estruturado da área interdisciplinar da Educação Física, Antropologia e Educação. Adota, como marco teórico o Construtivismo Interacionista basea
Publicado em: 1996