Aprendizagem
Mostrando 25-36 de 17176 artigos, teses e dissertações.
-
25. A ênfase na aprendizagem e a educação contemporânea / The emphasis on learning and contemporary education
Este estudo, vinculado a linha de pesquisa Cultura e Processos Educacionais, tem por objetivo discutir a aprendizagem e algumas de suas apropriações na educação contemporânea. Compreendendo a aprendizagem como uma categoria universal sujeita às particularidades históricas, esse estudo bibliográfico e exploratório se propôs a apreender a sua apropri
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/08/2006
-
26. Café com leite e tecnologia: casos de aprendizagem nas organizações
Repositório Institucional da UFMG. Publicado em: 2013
-
27. Intervenção no uso de estratégias de aprendizagem diante de dificuldades de aprendizagem
Este estudo teve como objetivo verificar se a intervenção no uso de estratégias de aprendizagem promove nos alunos com dificuldades de aprendizagem um maior controle e reflexão sobre o seu próprio processo de aprendizagem. Participaram desta pesquisa dez alunos no pré-teste e pós-teste. A intervenção foi realizada em dezoito encontros de uma hora ca
Psicol. Esc. Educ.. Publicado em: 2013-12
-
28. Aprendizagem organizacional e cultura de aprendizagem nas instituições de ensino superior privadas : um estudo de caso numa IES tecnológica de Fortaleza
A cultura organizacional tem sido considerada determinante no processo de aprendizagem organizacional, podendo representar uma barreira ou favorecer o processo de aprendizagem organizacional. Esta importante discussão fez surgir o objetivo deste estudo que buscou realizar um diagnóstico do processo de aprendizagem organizacional e a cultura de aprendizagem
Publicado em: 2008
-
29. Revisão bibliográfica de escalas de aprendizagem organizacional com foco em seus processos e resultados, em seus enablers ou em aprendizagem e desempenho
Resumo Neste artigo, objetivou-se analisar escalas utilizadas para investigar a aprendizagem organizacional (AO), tomando-se como referência as clivagens existentes no campo (relações entre aprendizagem individual (AI) e AO, AO e organizações de aprendizagem (OA), níveis de AO e suas relações, quem aprende ou o fenômeno da conversão de AI em AO). A
Organ. Soc.. Publicado em: 2017-09
-
30. Treinamento auditivo em escolares com distúrbio de aprendizagem
TEMA: programa de treinamento auditivo em escolares com distúrbio de aprendizagem. OBJETIVOS: verificar a eficácia de um programa de treinamento auditivo em escolares com distúrbio de aprendizagem e comparar os achados dos procedimentos de avaliação utilizados nas pré e pós-testagem em escolares com distúrbio de aprendizagem e sem dificuldades de apr
Pró-Fono Revista de Atualização Científica. Publicado em: 2010-03
-
31. Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS)em Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) como instrumento de aprendizagem significativa de física no ensino médio
Repositório Institucional da UFSCAR. Publicado em: 2013
-
32. Estilos de aprendizagem segundo os postulados de David Kolb:uma experiência no Curso de Odontologia da Unoeste
Realizamos uma Pesquisa Qualitativa (Estudo de Caso), que apresenta como objeto de nossa preocupação a análise da adequação dos Estilos de Aprendizagem dos alunos que utilizam a metodologia da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), em um Curso de Odontologia de uma Universidade privada, do interior do estado de São Paulo, Brasil. Objetivamos identifi
Publicado em: 2007
-
33. Aprendizagem contestada em ambiente de mudança radical
Este artigo oferece uma análise da aprendizagem nas organizações em condições de mudança radical, em que a reestruturação da organização foi motivada por uma mudança na ideologia e na propriedade. Discute-se que, nessas circunstâncias, a aprendizagem não representa necessariamente uma melhoria para o coletivo como um todo. A fonte empírica para
Revista de Administração de Empresas. Publicado em: 2004-03
-
34. Aprendizagem Humana: implícita e explícita
Com base na visão de Polanyi em sua obra A Dimensão Tácita, na qual ele afirma que nosso conhecimento vai além do que conseguimos expressar, este artigo argumenta que realmente experienciamos mais da realidade do que estamos conscientes. Nossa experiência consciente torna-se a base da aprendizagem explícita, porém o que experienciamos sem estarmos con
Educ. Real.. Publicado em: 2015-09
-
35. Ambientes virtuais de aprendizagem: implicações epistemológicas
Este texto apresenta algumas visões epistemológicas - objetivismo, subjetivismo e experiencialismo -, em uma tentativa de compreender os conceitos de conhecimento e de aprendizagem subjacentes à construção de ambientes virtuais de aprendizagem. Apresenta, também, uma descrição de três plataformas de aprendizagem gratuitas - AulaNet, Moodle e TeleEdu
Educação em Revista. Publicado em: 2010-12
-
36. Neuroproteômica : proteínas relacionadas à aprendizagem em abelhas e ratos
Repositório Institucional da UnB. Publicado em: 2012
