A abordagem filosofico-antropologica como alternativa para a superação das limitações cientifico-filosoficas da recente teoria educacional brasileira sobre o tema da disciplina na educação
AUTOR(ES)
Luiz Carlos Faria da Silva
DATA DE PUBLICAÇÃO
2002
RESUMO
ormado
ASSUNTO(S)
antropologia filosofica disciplina poder (filosofia) espontaneidade (traço da personalidade) educação
ACESSO AO ARTIGO
http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000246923Documentos Relacionados
- A expropriação do ser numa perspectiva filosofico-antropologica e o papel da educação enquanto contraponto do dominio
- Marxismo e historia da educação : algumas reflexões sobre a historiografia educacional brasileira recente
- Qualidade de água como tema para a socialização do conhecimento científico em região semi-árida brasileira
- Filosofia, educação e educação sexual : matrizes filosoficas e determinações pedagogicas do pensamento de Freud, Reich e Foucault para a abordagem educacional da sexualidade humana
- A cultura como tema de interesse para a Teoria da Gestão Comparativa