A EducaÃÃo de jovens e adultos e a formaÃÃo para cidadania / The education of young and adult and training for citizenship: the experience of the Solidarity Literacy Program.

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

Esta pesquisa apresenta uma reflexÃo sobre as polÃticas pÃblicas, atualizadas no Programa AlfabetizaÃÃo SolidÃria e sua contribuiÃÃo para a formaÃÃo da cidadania, no que se refere à construÃÃo do senso crÃtico e à participaÃÃo sociopolÃtica no processo formativo dos alfabetizandos, tendo em vista que as transformaÃÃes no mundo do trabalho tÃm alterado o significado do conceito de alfabetizaÃÃo. Desta forma, entende-se que o processo de leitura e escrita nÃo se reduz ao domÃnio do grÃfico, mas deve possibilitar um exercÃcio mais consistente da cidadania por parte dos alfabetizandos. Cidadania que nÃo se limita a conquistas legais ou ao acesso de direitos, previamente definidos, mas que perpassa pela vivÃncia dos direitos civis, polÃticos e sociais. A metodologia adotada foi a pesquisa de campo, de abordagem qualitativa, buscando compreender o fenÃmeno nas significaÃÃes que os prÃprios indivÃduos atribuem a seus comportamentos.Em vista disso, a pesquisa analisa como ocorre a constituiÃÃo da cidadania neste Programa, no MunicÃpio de SÃtiro Dias/Ba. Os resultados do trabalho evidenciam que mesmo considerando que a idÃia de cidadania dos atores dessa pesquisa perpassa exclusivamente pelo acesso à educaÃÃo esta nÃo à suficiente para garantir a condiÃÃo de cidadÃo aos sujeitos. A alfabetizaÃÃo de jovens e adultos precisa ser assumida enquanto uma polÃtica pÃblica, e nÃo a partir de aÃÃes fragmentadas e desarticuladas, caracterizando-se numa polÃtica focalizada.

ASSUNTO(S)

educacao de adultos polÃticas pÃblicas citizenship public policies programa alfabetizaÃÃo solidÃria cidadania alphabetization solidary alphabetization program alfabetizaÃÃo educaÃÃo de jovens e adultos

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