A educação em saúde dialógica com gestantes

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

29/02/2012

RESUMO

De acordo com a proposta de educação de Freire (2005), as ações em educação devem, em sua essência, oferecer ao contexto, transformação e contato com a autonomia e a cidadania. Na saúde da mulher presenciou-se déficit nestas ações. Sabe-se que o avanço de informações e mudanças tecnológicas deste cenário bem como a postura defendida por profissionais tradicionais, adeptos ou não à "Humanização" hoje proposta pelo Ministério da Saúde, contribuíram para a passividade e maior desconhecimento da mulher sobre seu corpo. Através desta pesquisa qualitativa, pretendeu-se conhecer o posicionamento da mulher frente às formas de cuidado à gestante que lhe são impostas comumente nas maternidades e consultórios de obstetrícia, mesmo com um discurso de "Humanizadas". Explorou-se a educação em saúde baseada na proposta de Freire, que subsidiou transformações na concepção da experiência da maternidade. Os dados foram coletados durante o acompanhamento de uma das pesquisadoras a estas mulheres nos encontros que aconteceram esporadicamente entre gestantes e pesquisadora. Como psicóloga, esta pesquisadora buscou informações pertinentes também à significação afetiva desta nova forma de parir e o tipo de vínculo que se estabeleceu entre a mãe e seu bebê. Este trabalho almejou conhecer os benefícios para as gestantes quando da adesão desta perspectiva, lidando com informações que lhes serviam de critério para as ações neste contexto e proporcionando também acesso à cidadania e autonomia na saúde

ASSUNTO(S)

dialog gestante educação em saúde diálogo saude coletiva promoção da saúde pregnancy health education

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