A língua estrangeira no país dos espelhos: uma reflexão sobre o limbo metodológico
AUTOR(ES)
Picanço, Deise Cristina de Lima
FONTE
Educ. rev.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2002-12
RESUMO
As propostas metodológicas para o ensino de línguas estrangeiras das últimas décadas, ao optarem por adotar um referencial teórico sociointeracionista na definição mais geral da concepção de linguagem e ensino e outro, mais formalista, na fundamentação dos procedimentos empíricos da sala de aula, acabaram por nos colocar numa espécie de limbo metodológico, ou seja, uma metodologia imprecisa teoricamente e confusa na prática. Nesse sentido, este artigo propõe uma discussão acerca dos problemas teórico-metodológicos do ensino de LEs, partindo de uma reflexão sobre o enunciado, fundamentada, por sua vez, por uma concepção de linguagem mais ampla, inspirada nas formulações teóricas dos pensadores do Círculo de Bakhtin.
ASSUNTO(S)
ensino de línguas círculo de bakhtin parâmetros curriculares para les lingüística aplicada ao ensino de les
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