A mediação na formação dos profissionais da educação : reflexões de um professora-tutora
AUTOR(ES)
Adriana Regina Sanceverino Losso
DATA DE PUBLICAÇÃO
2004
RESUMO
O trabalho buscou revelar o caminho percorrido em pesquisa de mestrado sobre a categoria de mediação como uma atividade especificamente humana, constituída na complexidade das relações sociais e articulada com campo de atuação do professor-tutor. É baseado na prática pedagógica em tutoria da autora em Educação à Distância - EaD na Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC. Constitui um estudo bibliográfico, à luz da dialética marxista, no aprofundamento da compreensão sobre a categoria de mediação nas demandas desse profissional da educação, tanto no plano da aquisição do conhecimento como no plano de ação profissional. Através dos estudos, das relações de trabalho em tutoria, das observações em palestras na área da educação, dos discursos e produções de educadores e de muitos autores na área da educação, percebe-se que, do ponto de vista teórico-metodológico, a categoria de mediação foi muito divulgada, mas ainda encontra-se, na maioria das vezes, despida de uma fundamentação teórico-filosófica mais aprofundada, dentro da sua fonte primária - a dialética marxista (eixo da análise que a pesquisa realiza) o que redundou em usos pouco precisos. Dessa forma, foi necessário inicialmente realizar um levantamento bibliográfico sobre as concepções teóricas dessa categoria de análise, forjada no movimento imanente da história. No caminho do trabalho investigativo foi possível perceber que, sem a compreensão da constituição da realidade concreta do ser social na sua totalidade e como ele se articula nesse contexto, é impossível entender as mediações. Buscou-se contribuir com o desvelamento de algumas diretrizes de reflexão e ação que contribuam para auxiliar os professores-tutores a estabelecerem, com mais solidez, suas abordagens teórico-metodológicas, bem como a subsidiarem com mais clareza a política para sua práxis, no que se refere especialmente a temática denominada mediação pedagógica. Desafia os profissionais da educação a assumirem a mediação, não como uma atividade qualquer, mas como uma práxis desenvolvida com finalidade - uma postura frente ao mundo, com as conseqüentes propostas pedagógicas daí derivadas
ASSUNTO(S)
mediation prática pedagógica educação apdistância tutoria pedagogic practice formação de professores education the distance ensino à distância mediação formation of teachers tutoria educacao
ACESSO AO ARTIGO
http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=220Documentos Relacionados
- A formação de professores de educação física : a mediação dos parâmetros teórico-metodológicos.
- Estudo das reflexões sobre a ação de uma professora de ciências : um caso de formação continuada
- Libras na formação de professores : percepções dos alunos e da professora
- Rememorando trajetorias da professora-alfabetizadora : a leitura como pratica constitutiva de sua identidade e formação profissionais
- A formação da identidade do aluno na educação a distância: reflexões para um debate