A prática do ensino supervisionada na educação física – perspetiva do estudante estagiário
AUTOR(ES)
Albuquerque, Alberto, Silva, Eugénia, Resende, Rui, Gonçalves, Francisco, Gomes, Rui
FONTE
Avaliação (Campinas)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2015-03
RESUMO
Resumo: Este estudo enquadra-se na linha de investigação do pensamento do estudante estagiário de Educação Física durante a prática do ensino supervisionada. Apresenta um carácter descritivo e interpretativo, pretendendo contribuir para uma melhor compreensão e interpretação do repertório experiencial dos estudantes estagiários. O instrumento usado é constituido por questões fechadas e abertas e foca-se em cinco dimensões: Aspetos sócio-emocionais; Aspetos vocacionais, Aprendizagem e desenvolvimento profissional; Supervisão; Socialização profissional e institucional. A amostra é constituída por 118 participantes de duas instituições do ensino superior, uma privada e a outra pública, do Distrito do Porto. O crescimento pessoal associado à experiência do estágio centra-se na competência profissional, a qual se encontra directamente relacionada com a organização e gestão do ensino e da aprendizagem.
ASSUNTO(S)
educação física qualificação profissional pedagogia processo do ensino e da aprendizagem competência professional
Documentos Relacionados
- A prática do bom professor de Educação Física na perspectiva dos alunos do ensino médio
- EDUCAÇÃO FÍSICA: REALIDADE E POSSIBILIDADES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA O ESTUDANTE TRABALHADOR
- EDUCAÇÃO FÍSICA: REALIDADE E POSSIBILIDADES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA O ESTUDANTE TRABALHADOR
- PERFIS DE ESTAGIÁRIOS NA PRÁTICA DE ENSINO SUPERVISIONADA EM PORTUGAL
- Educação fisica na 1ª serie do ensino medio : uma pratica por compromisso