A PRÁTICA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL E O DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA NO COTIDIANO ESCOLAR
DATA DE PUBLICAÇÃO
21/04/2014
RESUMO
Contribuir para a formação social da criança no contexto atual exige dos professores novas atitudes docentes, estes precisam se empenhar em um processo de interação e socialização significativa entre professor/criança e criança/criança. O papel do educador é fundamental, pois é ele quem irá interagir com a criança e mediar o processo de socialização, de construção de valores, de solidariedade, de convivência com as diferenças, processos esses que podem ser mediados por situações de aprendizagem e convivência que prime pelo respeito, tolerância, liberdade de expressão, dentre outros. Desse modo, este trabalho científico se propõe a discutir sobre a prática do professor de educação infantil a partir de aspectos referentes ao desenvolvimento social da criança, expondo alguns resultados da pesquisa de campo realizada em um Centro Educacional Infantil no município de Parintins-Amazonas, fazendo análise e discussão a partir das bases teóricas e experiências vivenciadas na observação do cotidiano escolar.
ASSUNTO(S)
educação infantil. desenvolvimento social. criança
Documentos Relacionados
- EDUCAÇÃO INFANTIL E AMPLIAÇÃO DA OBRIGATORIEDADE ESCOLAR: IMPLICAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO CULTURAL DA CRIANÇA
- A criança como "sujeito de direito" no cotidiano da Educação Infantil
- A criança como sujeito de direitos no cotidiano da educação infantil
- Representação do professor da educação infantil sobre a relação desenvolvimento e aprendizagem da criança portadora de deficiência
- A que papel o professor de educação infantil vem sendo convocado? aspectos do desenvolvimento da criança frente à escolarização