Análise de redes sociais informais: aplicação na realidade da escola inclusiva
AUTOR(ES)
Mesquita, Rafael Barreto de, Landim, Fátima Luna Pinheiro, Collares, Patrícia Moreira, Luna, Cícera Gilvaní de
FONTE
Interface - Comunicação, Saúde, Educação
DATA DE PUBLICAÇÃO
2008-09
RESUMO
No campo educacional, a idéia de inclusão social está associada ao desenvolvimento de uma educação comunitária, compulsória e universal, considerando-se a realidade das pessoas com necessidades especiais. As estratégias de inclusão ganham reforços na valorização dos elos informais e das relações proporcionadas pelas redes de apoio social que visam incentivar a participação de todos e a redução das pressões excludentes. O presente estudo, que teve como base empírica os intentos de um grupo de educadores envolvidos em ações de inclusão de pessoas com necessidades especiais, emprega a metodologia de análise de redes sociais para estudar o potencial de organização e ação em rede desse grupo. A metodologia apresentou-se válida nesse tipo de aplicação, permitindo compreender o papel de cada ator na rede de inclusão socioeducacional de pessoas com necessidades especiais, assim como daqueles que se destacam em posições favoráveis para a constituição, sustentação e expansão dessa rede.
ASSUNTO(S)
educação e inclusão social redes sociais redes de apoio social metodologia de análise de redes sociais
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