Aprofundando a compreensão da aprendizagem docente
AUTOR(ES)
Lima, João Paulo Camargo de, Passos, Marinez Meneghello, Arruda, Sergio de Mello, Döhl, Viviane Vanessa
FONTE
Ciênc. educ. (Bauru)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2015-12
RESUMO
ResumoEste artigo apresenta a aplicação simultânea de dois instrumentos de análise, recentemente criados: a Matriz 3x3, entendida como um instrumento para a análise da ação docente em sala de aula; e os Focos da Aprendizagem Docente (FAD). Os instrumentos foram utilizados na análise de entrevistas realizadas com três estudantes da licenciatura em Física durante a execução do estágio supervisionado. A Matriz 3x3 foi aplicada aos dados categorizados pelos FAD como uma forma de aprofundar a compreensão dos indícios de aprendizagem docente evidenciados na análise das entrevistas. Por meio da utilização dos instrumentos, foi possível identificar, nos sujeitos estudados, as principais evidências nas relações construídas com conteúdo, o ensino e a aprendizagem; e suas interações com os Focos de Aprendizagem Docente. Por fim, o artigo demonstra possibilidades de articulação entre dois campos de estudo aparentemente sem contato, como a formação de professores e a educação informal.
ASSUNTO(S)
ensino de física matriz 3x3 aprendizagem docente formação inicial de professores
Documentos Relacionados
- A contribuição chomskiana para a compreensão da aprendizagem de L2
- A compreensÃo e a produÃÃo da carta do leitor na aprendizagem de inglÃs instrumental
- Psicologia Sócio-histórica como fundamento para a compreensão das significações da atividade docente
- O PROFESSOR COMO UM "LUGAR": UMA METÁFORA PARA A COMPREENSAO DA ATIVIDADE DOCENTE
- A compreensão da leitura em crianças com dificuldade de aprendizagem na escrita