Avaliação como espaço de aprendizagem em softwares educativos

AUTOR(ES)

Gurgel, Carmesina Ribeiro, Aguiar, Germaine Elshout de, Silva, Nayana do Nascimento e

FONTE

Ensaio: aval.pol.públ.Educ.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2013-06

RESUMO

Considerando o uso das novas tecnologias nos tempos atuais, especificamente de programas que, tecnicamente, são chamados de softwares e sua importância no ambiente educacional, objetivou-se neste artigo, analisar as contribuições da avaliação como instrumento mediador da aprendizagem em softwares educativos, especificamente de línguas estrangeiras (Espanhol e Inglês), no sentido de verificar quais concepções de avaliação estão subjacentes às suas propostas de aprendizagem, assim como examinar em que grau a dimensão da interface do programa favorece a aprendizagem do usuário, no que diz respeito à facilidade de uso, ao conteúdo, aos graus de organização dos conteúdos e de interação entre o que foi ensinado e o que é solicitado nos exercícios, ao exame final de cada lição, à metodologia e aos critérios de avaliação da aprendizagem.

ASSUNTO(S)

avaliação da aprendizagem softwares educativos funções avaliativas ensino de línguas

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