Concepções de licenciandos em química sobre visualizações no ensino de ciências em dois países: Brasil e Portugal
AUTOR(ES)
Vries, Mauritz Gregório de, Ferreira, Celeste, Arroio, Agnaldo
FONTE
Quím. Nova
DATA DE PUBLICAÇÃO
2014-06
RESUMO
In this work, the beliefs of undergraduate students from Brazil and Portugal on the use of visual tools in teaching chemistry, which have increasingly been introduced in the areas of teaching/learning in these two countries in recent years, have been investigated. An interpretative analysis of the results shows little familiarity of students with specific points of the theme, beyond a poor conception about the way the visualization tools influence the construction of scientific concepts.
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