Discursos sobre o currículo oficial do estado de São Paulo no contexto de um curso de formação continuada para professores de Física

AUTOR(ES)

Zanotello, Marcelo, Pires, Marcelo Oliveira da Costa

FONTE

Ciênc. educ. (Bauru)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2016-03

RESUMO

Resumo Neste artigo, estudamos discursos sobre o currículo oficial do Estado de São Paulo para a disciplina de Física, com base no referencial sobre currículo elaborado por Gimeno Sacristán e na perspectiva teórica da Análise de Discurso (AD) francesa. Na pesquisa de natureza qualitativa, foram analisados documentos oficiais que compõem o currículo e discursos de 23 professores de Física da rede pública de ensino no contexto de um curso de formação continuada. Os posicionamentos dos professores evidenciam ações modeladoras que eles exercem sobre o currículo prescrito, com reflexos diretos em suas práticas pedagógicas. O curso propiciou reflexões críticas sobre dificuldades que esse grupo de professores enfrenta no trabalho nas escolas em relação ao currículo que lhes é apresentado. As análises indicam que uma possibilidade para promover uma formação continuada significativa aos professores consiste em propiciar condições para a constituição de discursos que sejam menos autoritários e mais polêmicos.

ASSUNTO(S)

discurso currículo formação continuada de professores ensino de física

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