Ensino de Área de Figuras Geométricas Planas no Currículo de Matemática do Projovem Urbano
AUTOR(ES)
Carvalho, Dierson Gonçalves de, Bellemain, Paula Moreira Baltar
FONTE
Bolema
DATA DE PUBLICAÇÃO
2015-04
RESUMO
Este trabalho discute, sob a ótica da Teoria Antropológica do Didático, o modo como é proposto o estudo da área de figuras geométricas planas no currículo de Matemática do Programa Projovem Urbano e a relação entre esse estudo e os princípios que regem o referido Programa. Para tanto, foram analisados documentos como o Guia de Estudo, o Projeto Pedagógico Integrado e as Propostas Curriculares para a Educação de Jovens e Adultos. Percebemos que a Organização Matemática predominante é o cálculo da área de retângulos, por meio do uso da fórmula, justificada pela contagem de quadradinhos, o que se aproxima da abordagem no ensino regular. Por outro lado, o uso frequente do contexto da construção civil aponta para a conexão com a dimensão da qualificação profissional, preconizada nos princípios que regem o Programa Projovem Urbano.
ASSUNTO(S)
currículo de matemática projovem urbano teoria antropológica do didático Área de figuras geométricas planas
Documentos Relacionados
- Composição e decomposição de figuras geométricas planas por alunos do ensino médio
- ImbricaÃÃes entre campos conceituais na matemÃtica escolar: um estudo sobre as fÃrmulas de Ãrea de figuras geomÃtricas planas
- Figuras geométricas não-planas e planas: a aprendizagem dos alunos da 4 série e as concepções dos seus professores
- O conceito de áreas de figuras planas: capacitação para professores do ensino fundamental
- Redes sociais no contexto das políticas públicas do ProJovem Urbano no Estado da Paraíba.