Ensino do processo de enfermagem a graduandos com apoio de tecnologias da informática

Goyatá, Sueli Leiko Takamatsu, Chaves, Érika de Cássia Lopes, Andrade, Maria Betânia Tinti de, Pereira, Rafaela Justiniana da Silva, Brito, Tábatta Renata Pereira de

Ensino do processo de enfermagem a graduandos com apoio de tecnologias da informática

AUTOR(ES)

Goyatá, Sueli Leiko Takamatsu, Chaves, Érika de Cássia Lopes, Andrade, Maria Betânia Tinti de, Pereira, Rafaela Justiniana da Silva, Brito, Tábatta Renata Pereira de

FONTE

Acta Paulista de Enfermagem

DATA DE PUBLICAÇÃO

2012

RESUMO

OBJETIVO: Avaliar o ambiente virtual de aprendizagem no ensino do processo de enfermagem a graduandos. MÉTODOS: Trata-se de estudo exploratório, de delineamento transversal. A população constituiu-se de 42 acadêmicos divididos em grupos A e B, com 21 cada, selecionados aleatoriamente. Os dados foram coletados no uso da Plataforma Web e em exercícios relacionados ao conteúdo programático de identificação e classificação de diagnósticos de enfermagem, tanto no ambiente virtual como na versão impressa. RESULTADOS: Encontrou-se associação significativa entre as variáveis "possui microcomputador" e "preferência em realizar os exercícios na plataforma web" (p=0,0044) e entre "possui microcomputador" e "acesso à internet" (p=0,000001). A maioria prefere realizar os exercícios em ambiente virtual pela comodidade, rapidez e praticidade (61,9%). CONCLUSÃO: O uso do ambiente virtual de ensino e aprendizagem foi avaliado positivamente pelos acadêmicos, mas os resultados apontaram para a necessidade de adequações desse recurso tecnológico educacional.

ASSUNTO(S)

processos de enfermagem informática em enfermagem diagnóstico de enfermagem educação superior