Ensino técnico-profissionalizante no Paraná : análise de sua trajetória / Ensino técnico-profissionalizante no Paraná : análise de sua trajetória

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

A dissertação intitulada Ensino Técnico-Profissionalizante no Paraná: análise de sua trajetória foi desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação Stricto Sensu, por meio da linha de pesquisa intitulada História e Políticas da Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. A pesquisa teve como objetivos verificar quais razões históricas contribuíram e influenciaram a trajetória do ensino técnico-profissionalizante no Paraná, apontar quais acontecimentos históricos (políticos, econômicos e sócio-culturais) foram determinantes para a conformação dessa etapa de ensino no Estado, bem como analisar a organização atual do ensino técnico-profissionalizante no Paraná. Fundamentou-se no levantamento de fontes primárias referentes à educação profissional, interpretação da legislação brasileira e paranaense, bem como a leitura de bibliografias já produzidas para a elaboração da fundamentação teórica, dentre elas: Cunha (1973), Ferreira (2005), Frigotto (2005), Kuenzer (1997), Manfredi (1992), Oliveira (2003), Queluz (2000), Ramos (2005) Romanelli (1984) e SENAI (2002). O trabalho apresenta algumas das principais características da trajetória da educação profissionalizante no Estado do Paraná, dentre elas: escolas, cursos ofertados no período e demanda por eles. Bem como faz um paralelo com a educação profissionalizante em termos nacionais e apresenta as relações existentes entre educação e mercado de trabalho. A pesquisa apontou para os seguintes resultados: em boa parte do período estudado a educação profissionalizante estadual (entre as décadas de 1940 a 2000) esteve em consonância com a política nacional de educação, parte significativa dos cursos profissionalizantes de nível médio não correspondeu as necessidades do mercado de trabalho, mas foram estruturados em função dos recursos humanos e materiais existentes nas escolas. A legislação estadual acatou as orientações da política educacional nacional. Tanto a trajetória da educação profissional no Brasil como no Paraná esteve e está atrelada ao desenvolvimento das indústrias. E no Paraná, seguindo a trajetória da educação profissional no Brasil, esta modalidade de ensino apenas evoluiu conforme o andamento da própria sociedade paranaense. As discussões que envolvem a articulação ou não do Ensino Médio no Brasil ao Ensino Profissionalizante não deveriam ser o foco principal de análise, mas sim a qualidade com que a educação profissionalizante é ofertada à população, pois essa pode representar uma das únicas oportunidades de formação profissional para um número significativo de trabalhadores.

ASSUNTO(S)

mercado de trabalho ensino profissional paraná história educacao

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