Entre a omniavaliação e confiscação: contributos para uma avaliação dialógica e sustentável

AUTOR(ES)

Machado, Eusébio André

FONTE

Avaliação (Campinas)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2014-07

RESUMO

A hipótese central deste artigo é a de que vivemos atualmente um regime de omniavaliação. Para justificar esta hipótese, é apresentado um argumentário que considera, num primeiro momento, as principais lógicas que caracterizam a omniavaliação e, num segundo momento, a falência paradigmática e confiscação da avaliação. Tendo em conta os "efeitos" decorrentes da situação atual de "crise", conclui-se o artigo com um conjunto de propostas contribuintes para uma avaliação "dialógica" e "sustentável", através da qual, no meio das tensões e paradoxos cada vez mais dilacerantes, seja possível encontrar outros caminhos e outros sentidos para a avaliação.

ASSUNTO(S)

avaliação omniavaliação educação dialogia sustentabilidade

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