Estudo sobre a interação professor e aluno em sala de aula: as perguntas do professor

AUTOR(ES)

Andréa Lara de Moura Fernandes

DATA DE PUBLICAÇÃO

1992

RESUMO

A dissertação tem como objetivo constatar que tipo de pergunta: pseudo (aquela cuja a resposta contém informação conhecida) ou genuína (resposta contém informação nova) ocorre com mais frequência em salas de aula de inglês como língua estrangeira e, principalmente, que tipo de interação acontece a partir de um ou outro tipo de pergunta. Aulas de três professores de um curso livre de inglês são gravadas em vídeo e transcritas. As perguntas que ocorrem são categorizadas e as interações que sucedem as perguntas são analisadas a partir de três pontos principais: 1 - ocorrência versus não ocorrência de negociação de significado 2 - complexidade da resposta do aluno 3 - ocorrência versus não-ocorrência de "follow-up" Além do montante total dos dados, é feita também uma análise considerando cada professor individualmente

ASSUNTO(S)

linguistica aplicada lingua inglesa -- estudo e ensino -- falantes estrangeiros linguistica aplicada ao ensino de linguas

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