Formação continuada e a prática pedagógica de professores universitários :continuidades e rupturas

AUTOR(ES)

Fernanda Landolfi Maia

DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

Esta investigación tiene como objeto de estudio las relaciones existentes entre la formación continuada y la práctica pedagógica de docentes universitarios. La pesquisa busca contribuir para reflexiones acerca de la práctica de estos profesores desde sus trayectorias profesionales y personales verificando: lo que movilizó estos profesores en la búsqueda de una formación continuada en el área pedagógica; en que medida la formación continuada influenció en la práctica pedagógica de estos profesores; lo que explica la diferencia de cambio de práctica entre los profesores. Se desarrolla en un abordaje cualitativo de pesquisa, modalidad Estudio de Caso con entrevistas semiestructuradas. Participaron 12 profesores de una Institución de Enseñanza Superior del Municipio de Curitiba. Los criterios de inclusión de los sujetos en esta investigación fueron: ser bachiller con formación continuada, lato o stricto sensu, en el área de educación y pertenecer a los cursos del área de ciencias sociales aplicadas como secretariado ejecutivo, ciencias contables o administración. Se apoya en los autores, Cunha(1988), Candau (1987), Garrido, Cunha y Martini (2002), Ghirardelli (1991), Lemme (1984), Ronca (2007), Romanowski (2006), Tanuri (2000), Pimenta y Anastasiou (2002), Masetto( 2003), Behrens (1996), Anastasiou (1998), Cunha (1989). La investigación reveló que las relaciones entre la formación continuada y la práctica pedagógica se constituyen a lo largo del proceso formativo de los profesores. Los cambios de sus prácticas se configuran desde la elección por la formación continuada en el área de la educación, en esta investigación considerada como motivaciones internas y externas, hasta las dificultades para la realización de estas modificaciones caracterizadas por las condiciones objetivas de trabajo. Esta pesquisa apunta para futuras continuidades y posibles rupturas respecto al magisterio de la enseñanza superior ejercido, específicamente, por profesores bachilleres.

ASSUNTO(S)

college teachers student teaching prática de ensino professores universitários ensino superior - dissertações educação permanente educacao professores - formação continuing education education, higher teachers

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