Inclusão social de pessoas com deficiências e necessidades especiais: cultura, educação e lazer
AUTOR(ES)
Mazzotta, Marcos José da Silveira, D'Antino, Maria Eloísa Famá
FONTE
Saúde e Sociedade
DATA DE PUBLICAÇÃO
2011-06
RESUMO
Este artigo tem o objetivo de discutir algumas questões envolvidas na compreensão e concretização da inclusão social das pessoas com deficiências. Elegeu-se, para tanto, o estudo sobre a importância da mediação da cultura, da educação e do lazer no desenvolvimento sociocultural, focalizando-se algumas implicações no desenvolvimento pessoal e social. Uma análise crítica, bibliográfica e documental, resultou na apresentação de discussões sobre a consolidação de espaços sociais e relacionamentos favorecedores ou limitadores da inclusão social e escolar de tais pessoas com vistas ao atendimento ou à ampliação de suas necessidades especiais. Importantes decisões políticas e normativas nacionais e internacionais foram discutidas. Destacaram-se valores e atitudes que, objetiva ou subliminarmente, constroem e consolidam mecanismos de inclusão ou exclusão, concluindo-se que a educação, a cultura e o lazer são espaços estruturados com fundamental poder de mediação para a inclusão social da pessoa com deficiência assim como de todo e qualquer sujeito.
ASSUNTO(S)
inclusão social cultura educação e lazer deficiência e necessidades especiais
Documentos Relacionados
- Inclusão social/escolar de pessoas com necessidades especiais: múltiplas perspectivas e controversas práticas discursivas
- Processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais: um olhar pragmático
- Formação de professores de Educação Infantil para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais: uma pesquisa colaborativa
- A Inclusão de Pessoas com Necessidades Especiais no Ensino Superior
- A interface família-escola na inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais: uma perspectiva ecológica.