INSERÇÃO SOCIAL E SOLIDARIEDADE NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU: VIVENCIANDO O LABORATÓRIO "DESPERTAR CIENTÍFICO PARA O FUTURO" (ENSINO MÉDIO E FUNDAMENTAL)
AUTOR(ES)
Noronha, Silvana Aparecida Alves Corrêa de, Bernardes, Linda, Noronha, Samuel Marcos Ribeiro de, Nascimento, Fernanda Amorim de Morais, Ferreira, Lydia Masako
FONTE
Rev. Col. Bras. Cir.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2015
RESUMO
Objetivo: Estimular e despertar o interesse dos alunos do ensino médio ou fundamental de escolas públicas na pesquisa e na ciência por meio de estágios de Iniciação Científica Junior no Programa de Pós-Graduação em Cirurgia Translacional da Unifesp. Método: O público alvo para o desenvolvimento das atividades científicas foram alunos regularmente matriculados em curso de nível médio (segundos anos inicialmente) e que tivessem aprovação de sua participação pela direção da escola e responsáveis legais. Quanto aos critérios de inclusão: proximidade física com a instituição de ensino superior, assinatura do termo de consentimento pelos responsáveis dos alunos, pela diretoria da unidade escolar e pelo pesquisador. Inicialmente, os alunos realizaram avaliação diagnóstica acerca dos conhecimentos prévios de biologia, ciências e pesquisa científica. A partir daí as aulas eram elaboradas com base no resultado deste teste, para então iniciar as atividades de Iniciação Científica Junior. Resultados: A escola escolhida para esta fase inicial do projeto piloto foi a Escola Estadual Rui Bloem que possui 13 salas de aula para o segundo ano do ensino médio com total de 390 alunos. Destes, 160 (41%) apresentaram-se interessados; porém, somente 16 (10%) foram elegíveis para iniciar o projeto piloto no Laboratório de Cirurgia Translacional da Unifesp. Estes alunos apresentaram rendimento médio de 50% na prova diagnóstica e deverão iniciar os próximos treinamentos no Laboratório de Biologia Celular e Molecular e também a frequentar as reuniões científicas. Conclusão: Nesta fase inicial houve interesse dos alunos do ensino médio e o projeto piloto apresentado estimulou e despertou interesse dos alunos de escola pública na pesquisa e na ciência. A escolha de uma escola pública foi para o acesso à universidade e proximidade. Além disso, esses alunos têm mais carências e deficiências. Mas isso não significa que o fascínio pela carreira científica não pode transformá-los em grandes pesquisadores, contribuindo assim para o crescimento econômico, social e intelectual do nosso país através da pesquisa científica.
ASSUNTO(S)
ensino fundamental e médio pesquisa universidades
Documentos Relacionados
- O produtivismo acadêmico e seus impactos na pós-graduação stricto sensu: uma ameaça à solidariedade entre pares?
- Adaptação à pós-graduação stricto sensu: uma revisão sistemática de literatura
- 4 - Sistema de Avaliação da Pós-Graduação Stricto Sensu: limites e potencialidades para o mestrado profissional
- AÇÕES AFIRMATIVAS NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU: ANÁLISE DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
- O ano de 2017 e a avaliação quadrienal da Pós-Graduação Stricto Sensu: investimentos e ações para continuar a avançar