Integração docente-assistencial: um estudo de caso
AUTOR(ES)
Olschowsky, Agnes, Silva, Graciette Borges da
FONTE
Revista da Escola de Enfermagem da USP
DATA DE PUBLICAÇÃO
2000-06
RESUMO
O objeto de estudo deste trabalho é o processo de integração docente-assistencial entre a Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e o Hospital de Clínicas de Porto Alegre, enfocando os atores envolvidos e a sua prática histórica concreta. Pretende-se conhecer a dinâmica das relações do referido processo, entendendo-o como um trabalho coletivo que resulta de transformações históricas e sociais. A dicotomia inter-institucional transparece como regra, desencadeando uma problemática de integração. A IDA existente não é harmônica, mas as relações de força que a integram devem ser aproveitadas como instrumento para sua ação e transformação, definindo a construção/reconstrução de novas alternativas.
ASSUNTO(S)
integração docente-assistencial
Documentos Relacionados
- Integração docente-assistencial : um estudo de caso
- Avaliação de desempenho e integração docente-assistencial nos hospitais universitários
- Integração docente-assistencial é condição sine qua non para a eficiência dos hospitais universitários
- Conhecimento e opinião de pacientes sobre prática docente-assistencial
- Pró-Saúde e os quarenta anos de integração docente-assistencial da Faculdade de Odontologia de Piracicaba - Unicamp