O desafio da supervisão e pesquisa-ação em casos de abuso sexual: os professores e suas questões
AUTOR(ES)
Costa, Liana Fortunato, Ribeiro, Maria Alexina, Penso, Maria Aparecida, Almeida, Tânia Mara Campos de
FONTE
Paidéia (Ribeirão Preto)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2008
RESUMO
Após desenvolvermos por quatro anos uma pesquisa-ação voltada ao atendimento familiar em grupo, com casos de abuso sexual de crianças e adolescentes, procuramos conhecer sentimentos e dificuldades na sua implementação com relação aos professores que coordenam, supervisionam, atendem e são responsáveis pelo projeto como um todo. Os sujeitos foram seis professores universitários, responsáveis e atuantes no projeto: cinco deles do sexo feminino e um do masculino, faixa etária entre 30 e 57 anos, tempo de graduação entre 10 e 33 anos. O instrumento foi enviado e respondido por e-mail. Os resultados mostraram que questões emocionais, de gênero e de experiência pessoal estão presentes na supervisão sobre este tema. As supervisoras, embora vistas como frágeis por serem mulheres, expressam uma contribuição significativa para a vida pública e política, por intermédio da criação de oportunidades para que mulheres e crianças tenham vez e voz, além de evidenciarem questões de hierarquia e poder.
ASSUNTO(S)
psicológos abuso sexual ensino da psicologia ensino superior