O papel da instrução na produção oral de aprendizes de língua inglesa: um estudo sobre marcadores conversacionais

AUTOR(ES)

Gilmar Bueno Santos

DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

Este trabalho busca identificar e analisar a ocorrência de Marcadores Conversacionais na produção oral de aprendizes de Língua Inglesa como Língua Estrangeira de um curso de Licenciatura em LI, objetivando-se avaliar o efeito da instrução formal na produção oral destes. Para a análise dos MCs, elaborou-se uma adaptação das classificações propostas inicialmente por Marcuschi (1986) e Chiaretti (1993). O trabalho de adaptação das categorias considerou também as contribuições teóricas de Galembeck &Carvalho (1998a, 1998b), Penhavel (2005) e Jorge (1997). Os dados analisados também receberam tratamento estatístico a fim de determinar os fatores condicionantes mais significativos para a produção do fenômeno pesquisado. O programa estatístico empregado na pesquisa foi o Goldvarb 2001 (Robinson, Lawrence e Tagliamonte, 2001). Com base nos resultados obtidos observou-se que a intervenção foi favorável ao aumento expressivo de ocorrências de marcadores.

ASSUNTO(S)

competência comunicativa teses. língua inglesa estudo e ensino teses. ambiente de sala de aula teses. marcadores conversacionais. análise da conversação teses.

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