O pensamento filosÃfico e o ensino de filosofia na escola secundÃria brasileira : uma interpretaÃÃo dos programas de ensino de ColÃgio Pedro II (1837-1951)

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

O quadro histÃrico do Segundo Reinado e sua transiÃÃo para as seis primeiras dÃcadas do Brasil Republicano à o contexto da pesquisa bibliogrÃfica dedicada ao estudo da gÃnese do ensino de Filosofia na escola secundÃria atà a vigÃncia da ordem republicana. A dissertaÃÃo està situada na Ãrea da HistÃria da EducaÃÃo e se inscreve na linha de pesquisa da HistÃria das Disciplinas escolares. O objetivo do trabalho à a apresentaÃÃo do ambiente cultural que emoldura a vida escolar. No desenvolvimento da dissertaÃÃo, sÃo destacados o processo de transposiÃÃo das idÃias filosÃficas conservadoras oriundas da Europa no discurso do sÃculo XIX e a influÃncia que tiveram na educaÃÃo e na formaÃÃo da escola secundÃria. Posteriormente, foram analisados os conteÃdos curriculares de Filosofia presentes nos sucessivos Programas de Ensino do ColÃgio Pedro II - fundado em 1837 - que exerciam o papel de padrÃo de Ensino SecundÃrio no paÃs. Os resultados da pesquisa evidenciaram a situaÃÃo adversa para o estabelecimento da Filosofia na cultura escolar, nÃo sà pela instabilidade polÃtica, mas, sobretudo, pela falta de autonomia da cultura brasileira no perÃodo analisado, o que acarretou a situaÃÃo de dependÃncia dos programas de ensino e em especial a Filosofia, que ficou à mercà das predileÃÃes dos agentes estatais responsÃveis pela oferta do ensino oficial.

ASSUNTO(S)

educacao disciplinas escolares filosofia - estudo e ensino histÃria educaÃÃo - histÃria educaÃÃo idÃias filosÃficas

ACESSO AO ARTIGO

Documentos Relacionados