OS CONFLITOS NO AMBIENTE SOCIOMORAL ESCOLAR E SUAS IMPLICAÇÕES NA CONSTRUÇÃO DAS RELAÇÕES DE COOPERAÇÃO / THE CONFLICT IN SOCIOMORAL SCHOOL ENVIRONMENT: IMPLICATIONS AND OPPORTUNITIES
AUTOR(ES)
Cristina Helena Bento Farias
FONTE
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia
DATA DE PUBLICAÇÃO
29/11/2010
RESUMO
Este trabalho insere-se na Linha de Pesquisa Práticas Escolares e Políticas Públicas do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSM. O tema central do estudo foram os conflitos no ambiente sociomoral escolar e suas implicações nas relações de cooperação Nesse sentido, objetivou-se compreender como a resolução dos conflitos no ambiente sociomoral escolar implica a construção de relações de cooperação. A metodologia adotada contemplou uma abordagem qualitativa, utilizando-se da perspectiva do estudo de caso. Os trabalhos de Piaget (1993; 1994; 1998), DeVries e Zan (1998), Sastre e Moreno (2002), Puig (1998;2007), entre outros, serviram como aporte teórico para o desenvolvimento da pesquisa. A coleta dos dados foi realizada por meio de entrevista semiestruturada com duas professoras, um representante da direção e a orientadora educacional de uma escola de Ensino Fundamental da rede privada da cidade de Santa Maria, RS. A análise dos dados se verificou através de duas categorias: os conflitos no ambiente sociomoral escolar e as relações de cooperação. A partir da análise dos dados, concluiu-se que a falta de conhecimento dos professores e gestores sobre os conflitos e sua contribuição para aprendizagem dos alunos é um limitador do trabalho educativo voltado para a construção das relações de cooperação. Assim, percebe-se que a concepção de conflito e as formas pelas quais os professores agem estão em dependência umas das outras. Ao conceberem o conflito como algo negativo, os educadores focalizam o produto, ou seja, a resolução em si. Desta forma, é preciso promover espaços de formação para os professores, no sentido de que estes reflitam e repensem suas concepções sobre conflitos, conscientizando-se da importância de educarem para a construção de relações de cooperação, para que possam contribuir efetivamente na formação de sujeitos autônomos.
ASSUNTO(S)
relações de cooperação ambiente sociomoral conflitos educacao conflict sociomoral environment cooperative relations
ACESSO AO ARTIGO
http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3847Documentos Relacionados
- A RESOLUÇÃO DOS CONFLITOS SOCIOMORAIS E SUAS IMPLICAÇÕES NA CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA MORAL DOS ALUNOS
- SABER PENSAR E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O AMBIENTE SOCIAL SAUDÁVEL: O CASO DA ESCOLA SENADOR MIGUEL LINS
- Ambiente escolar infantil
- The Social Representation of pregnant teenagers in the school environment: an approach of Winnicotts Psychoanalysis.
- SOBREPESO E OBESIDADE EM ESCOLARES: IMPLICAÇÕES E ALTERNATIVAS NO CONTEXTO ESCOLAR