Os programas da TV escola e a educação especial: possibilidades de formação contínua de professores do ensino fundamental

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2005

RESUMO

O trabalho que segue é o resultado de uma pesquisa desenvolvida no Programa de Pósgraduação Mestrado em Educação da Universidade Católica Dom Bosco, na linha de pesquisa Práticas Pedagógicas e suas relações com a Formação Docente. Área de Concentração: Educação Escolar e Formação de Professores. A inclusão de alunos que apresentam necessidades educacionais especiais atualmente está garantida nas legislações, mas isto não é suficiente para que seja efetivada. Entre outros fatores a formação docente é um dos quesitos necessário para o processo de inclusão. Uma das formas de oferecer formação contínua aos docentes é a educação à distância. De forma a identificar a potencialidade de utilização da TV Escola na formação de professores que trabalham com alunos que apresentam necessidades educacionais especiais, optamos por desenvolver uma pesquisa qualitativa/quantitativa, considerando que estas oferecem importantes princípios para a orientação de estudos que têm como foco o cotidiano escolar no geral e a formação dos professores particularmente. Inicialmente utilizamos como instrumento para a coleta de dados um questionário com trinta e quatro questões. Pautamo-nos na técnica de análise de conteúdo junto às questões abertas e as questões fechadas foram tabuladas com o Programa SSPS Windows - versão 10. Os dados revelaram neste primeiro momento que os professores que trabalham com alunos que apresentam necessidades educacionais especiais não utilizam os Programas produzidos pela TV Escola Série Educação Especial em momentos de formação contínua. Estes dados nos levaram a pretensão de um segundo momento em nossa pesquisa.O segundo momento da pesquisa foi dividido em duas partes. Inicialmente realizamos uma entrevista com nove questões e em seguida seis encontros com o Grupo Focal. Na entrevista objetivamos instigar o grupo a reflexão e ao fazer uso da técnica de Grupo Focal objetivamos levar os professores a tomar conhecimento e assim, poder avaliar se os programas da TV Escola Série Educação Especial - são pertinentes à própria formação dos mesmos e ao contexto de sala de aula no atendimento aos alunos que apresentam necessidades educacionais especiais. Os dados revelam que os professores desconhecem os Programas da Série Educação Especial da TV Escola, bem como o conceito de deficiência mental e indicam que é possível usar a TV Escola como meio de formação contínua desde que considerados três aspectos: 1) aspectos organizacionais da escola; 2) questões profissionais de formação docente e 3) políticas de implantação da TV Escola.

ASSUNTO(S)

special education tv escola tv escola (ou school tv) formação docente educação especial educacao

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