PROJETO VEREDAS: VOZES DOCENTES SOBRE A PRÁTICA REFLEXIVA

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

A dissertação, aqui apresentada, está inserida no debate acerca da formação de professores. Mais especificamente nomeia como objeto central de estudo: a formação docente no Projeto Veredas - o Projeto Veredas foi um curso de Formação Superior de Professores oferecido pela Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais, na modalidade a distância, aos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, da rede pública de ensino, no período de março de 2002 a julho de 2005. Buscou-se, portanto, verificar em que medida a participação de professores cursistas - neste projeto - interferiu nas suas reflexões sobre a sua própria prática docente. E é com base nas vozes desses professores, traduzidas em seus memoriais, que esta dissertação se estrutura. Neste sentido, a pesquisa - de cunho qualitativo elege a análise documental dos memoriais escritos. Para a análise e a interpretação dos dados foi utilizada a técnica de Análise de Conteúdo, tendo como suporte teórico-metodológico as contribuições de Laurence Bardin (1977) e Maria Laura Franco (2003). Ao final desse estudo chegou-se à conclusão de que os professores cursistas fizeram um exercício de reflexão sobre a sua formação e sobre a sua prática em sala de aula, atendendo ao que fora proposto pelo curso: realizarem a tríade ação-reflexão-ação. Tal constatação revela a importância do curso como uma proposta de formação docente na medida em que viabiliza, dentre outras coisas, um processo de reflexão sobre a própria prática. No entanto, há que se levar em conta o grau de direcionamento - proposto no material instrucional do curso para a elaboração dos memoriais - baseado em avaliações sistemáticas e orientações padronizadas. Com isso, é possível inferir que, o modo pelo qual instrumentos como esses são mobilizados, podem influenciar os discursos docentes, o que sugere, de algum modo, uma dada homogeneidade em maior ou menos escala

ASSUNTO(S)

projeto veredas prática pedagógica formação de professores professor reflexivo teachers formation pedagogic pratices reflexive teacher educacao veredas project

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