Superestrutura da notícia : marcas da moldura Ativadas na leitura e na escritura
AUTOR(ES)
Cláudia Belmonte Rahal
DATA DE PUBLICAÇÃO
2007
RESUMO
A presente pesquisa teve o objetivo de investigar as marcas da moldura da superestrutura da notícia identificadas por alunos de 6 série do Ensino Fundamental de uma escola de Porto Alegre durante a leitura, e o uso dessas marcas, como determinante do gênero textual em estudo, no momento da escritura, verificando o nível de consciência lingüística e as correlações estabelecidas entre os dois processos pelos sujeitos da pesquisa. Para concretizar as investigações, utilizamos cinco instrumentos: uma forma representativa da moldura de uma notícia, uma entrevista a respeito das marcas identificadas na forma representativa, um texto/fonte, uma entrevista sobre as marcas reconhecidas na moldura do texto/fonte e a produção de uma notícia. Os resultados evidenciaram que há uma correlação positiva entre as marcas da moldura da superestrutura identificadas e reconhecidas durante a leitura e as utilizadas no momento da produção da notícia. A análise das entrevistas individuais realizadas com os sujeitos também deixa claro que o nível de consciência lingüística é fator decisivo na identificação da moldura da superestrutura da notícia
ASSUNTO(S)
lingÜÍstica leitura - ensino fundamental letras psicolingÜÍstica
ACESSO AO ARTIGO
http://tede.pucrs.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=945Documentos Relacionados
- Marcas da escritura oralizada em Sagarana
- Da releitura à escritura : um estudo da leitura pelo viés da pontuação
- Uma conexão entre leitura, escritura e consciência textual
- Contradições e encontros em autobiografias : marcas linguísticas na formação identitária do professor de leitura em língua materna
- Uma cidade na moldura