Tendência profissionalizante da universidade: o caso da Licenciatura em Matemática da UFSCar
AUTOR(ES)
Vilela, Denise Silva
FONTE
Bolema
DATA DE PUBLICAÇÃO
2013-12
RESUMO
Este artigo aborda uma parte da pesquisa que estudou o Curso de Licenciatura em Matemática da UFSCar desde sua criação, em 1975. A partir dos documentos constituídos na pesquisa, observando a organização curricular do ponto de vista das cargas horárias destinadas aos estágios, às disciplinas específicas e pedagógicas, a alteração que mais se destaca é o aumento da carga horária dos estágios e, consequentemente, da área pedagógica. O objetivo é apresentar interpretações desta ampliação tendo a teoria do campo de Bourdieu como referência. Por outra parte, o foco no primeiro curso da UFSCar nos ajuda a discutir sobre a tendência profissionalizante da universidade.
ASSUNTO(S)
história da educação matemática formação de professores curso de licenciatura em matemática da ufscar campo científico profissionalização
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