Uma experiência de ensino de física de fluidos com o uso de novas tecnologias no contexto de uma escola técnica
AUTOR(ES)
Werlang, Rafhael Brum, Schneider, Ruth de Souza, Silveira, Fernando Lang da
FONTE
Revista Brasileira de Ensino de Física
DATA DE PUBLICAÇÃO
2008
RESUMO
Apresentamos um material didático concebido para o ensino de dinâmica dos fluidos, que inclui conteúdos em geral não tratados no ensino médio, produzido de forma a contemplar o contexto dos alunos de cursos técnicos em agricultura e zootecnia. O hipertexto utiliza recursos tecnológicos como vídeos, animações em Flash, Applets Java, figuras, textos e atividades práticas. Foi desenvolvido em dois módulos didáticos, cada módulo com três momentos pedagógicos distintos, que trataram de fluidos que obedecem aos modelos do fluido ideal e de fluidos viscosos, respectivamente. Foram exploradas situações do cotidiano desses alunos como sistemas de irrigação, aplicadores de defensivos agrícolas, sistemas hidropônicos e pequenos aviões utilizados para pulverização de lavouras. Utilizamos como referencial teórico a teoria histórico-social de L.S. Vygotsky, centrada na interação entre os pares e entre os pares e o professor, respeitando a zona de desenvolvimento proximal dos alunos. Observamos que os alunos que utilizaram este material didático estavam mais pré-dispostos ao processo ensino-aprendizagem do que os alunos que não o utilizaram, obtendo em um teste sobre os conteúdos desenvolvidos um ganho maior do que os alunos que não utilizaram o material didático.
ASSUNTO(S)
novas tecnologias fluidos interação social
Documentos Relacionados
- O uso de novas tecnologias no ensino de física dos fluidos, aplicado em escolas técnicas
- Movimento browniano: uma proposta do uso das novas tecnologias no ensino de física
- O uso das novas tecnologias da informação e comunicação no ensino de física : uma abordagem através da modelagem computacional
- Uma proposta inovadora para o ensino de física no nível médio : utilização de novas tecnologias no ensino de termodinâmica
- Relato de uma experiência didática envolvendo tecnologias computacionais no ensino de física térmica