Uma proposta de estudo visando a facilitação da aprendizagem : aula de leitura apos sessão de relaxamento

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

1993

RESUMO

O objetivo da presente investigação foi verificar se a aprendizagem da leitura seria facilitada quando ensinada imediatamente após ter sido o aluno preparado por meio de exercícios de relaxamento. O estudo foi desenvolvido durante o primeiro bimestre letivo de 1992, no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Goiás ( CA/UFG ) e no Lyceu de Goiânia ( LG ), ambos nesta capital. Testaram-se quatro grupos de escolares de ambos os sexos, da 58 série do 111 grau, com idade variando entre dez e treze anos. Os grupos experimentais (GE1 e GE2) foram submetidos a exercícios de relaxamento, imediatamente seguidos da aula de leitura. Os grupos de controle tiveram somente aula de leitura. Todos os grupos foram avaliados no início e no final do bimestre, através de teste tradicional e através da técnica CLOZE. Verificou-se que os grupos submetidos ao tratamento (relaxamento antes da aula de leitura), apresentaram melhor rendimento do que os grupos de controle, não submetidos a esse tratamento

ASSUNTO(S)

relaxação leitura - estudo e ensino aprendizagem

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