Vivência de estudantes de licenciatura em enfermagem em disciplina na modalidade a distância / Vivencia de estudiantes de Bachillerato en Enfermería en una disciplina cursada a distancia / Undergraduate Nursing students experience of a computer-based learning course
AUTOR(ES)
Alves, Rosa Helena Kreutz
DATA DE PUBLICAÇÃO
2010
RESUMO
Conhecer as vivências de alunas do curso de Licenciatura em Enfermagem da Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) em relação à disciplina “Processo sócio-histórico da educação em Enfermagem” na modalidade a distância é o objetivo deste estudo qualitativo. Foram entrevistadas as cinco alunas que haviam cursado a disciplina no semestre anterior. Os dados foram analisados segundo a análise temática. As categorias finais foram: a trajetória das alunas com a utilização de tecnologias computacionais; as alunas frente à experiência de educação a distância. A flexibilização do tempo e do local para estudo foi destacada como um fator positivo. As alunas perceberam que essa modalidade exige esforço e dedicação em comparação às atividades de ensino presencial. Conclui-se que a educação a distância é uma modalidade inclusiva que possibilita o acesso de alunos que estão atuando no mercado de trabalho.
ASSUNTO(S)
educação à distância educación en enfermería educación a distancia enfermagem : licenciatura internet education nursing education distance
ACESSO AO ARTIGO
http://hdl.handle.net/10183/23612Documentos Relacionados
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