Avaliacao Da Aprendizagem
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1. Da avaliação da aprendizagem à avaliação institucional: aprendizagens necessárias
O texto aborda a aprendizagem da avaliação como um dos saberes essenciais para o processo de trabalho docente. Frente aos processos de avaliação externa cada vez mais presentes no texto das políticas educacionais, os autores propõem que os processos de formação de professores incorporem a discussão sobre a avaliação institucional apresentando-a co
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas). Publicado em: 2009-07
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2. O processo avaliativo institucional de desempenho do sistema público municipal de Teresina-PI (2001 a 2005): entre a lógica da excelência e a lógica da aprendizagem
A presente dissertação enfoca a avaliação institucional e da aprendizagem, com o objetivo de investigar o processo da Avaliação Institucional de Desempenho do Sistema Municipal de Educação de Teresina-PI (2001-2005), e refletir sobre a Avaliação Institucional de Desempenho e sua contribuição à construção de uma nova prática avaliativa da apre
Publicado em: 2006
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3. Efeitos de sentidos de avaliação da aprendizagem para alunos da educação de jovens e adultos
Esta pesquisa está vinculada à Linha de Discurso e Práticas Educativas, do Programa de Pós- -Graduação em Educação/Mestrado em Educação da Universidade Regional de Blumenau e tem como objeto de investigação a Avaliação da Aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos, com foco no discurso dos alunos. A pergunta de partida que norteou o estudo
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/03/2011
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4. Avaliação, qualidade e equidade
O artigo, focado na avaliação da aprendizagem dos ensinos fundamental, médio e superior, tem como objetivo debater possibilidades e limites da avaliação de aprendizagem constituir um meio para promover uma educação de qualidade que viabilize o princípio de justiça social. Partindo de uma análise de políticas internacionais que têm associado a ava
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2014-07
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5. Avaliação da aprendizagem na educação superior: a produção científica da revista Estudos em Avaliação Educacional em questão
ResumoO presente artigo tem por objetivo analisar a produção científica, a respeito da avaliação da aprendizagem na educação superior, divulgada na revista Estudos em Avaliação Educacional (EAE) em um período de 20 anos, abarcando desde sua criação em 1990 até 2010. Estudos apontam que a eevista EAE, editada pela Fundação Carlos Chagas, juntam
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2015-07
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6. Avaliação com intencionalidade de aprendizagem: contribuições para a teoria da avaliação de programas e projetos sociais
Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a aprendizagem como questão cerne para o desenvolvimento de processos de avaliação de programas e projetos sociais no Brasil. Traz também uma perspectiva ética a partir da construção de enunciados normativos orientados para o dever-ser da aprendizagem para o desenvolvimento da vida humana. A dissertação
Publicado em: 2007
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7. Avaliação da aprendizagem de alunos com deficiência: estudo documental das diretrizes oficiais / Evaluation of the learning of pupils with deficiency: documentary study of the official lines of direction
O presente estudo objetivou investigar, em documentos oficias do Ministério da Educação (MEC), diretrizes referentes à avaliação da aprendizagem de alunos com deficiência matriculados no Ensino Regular. Especificamente, intencionou identificar a concepção de avaliação da aprendizagem oficialmente preconizada para esse alunado e reconhecer as estra
Publicado em: 2010
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8. Percepção dos enfermeiros sobre a avaliação da aprendizagem nos treinamentos desenvolvidos em um hospital de São Paulo
Este estudo foi realizado com os enfermeiros de um hospital universitário da cidade de São Paulo, objetivando conhecer sua percepção sobre o processo de valiação da aprendizagem nos treinamentos desenvolvidos junto a eles. Para a coleta de dados utilizou-se um instrumento contendo a questão norteadora: Qual a sua percepção sobre a avaliação da apr
Revista da Escola de Enfermagem da USP. Publicado em: 2008-06
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9. Exercício de avaliação da prática profissional como estratégia de ensino e aprendizagem
Este artigo enfoca a avaliação da prática profissional em uma Faculdade Pública nos Cursos de Medicina e Enfermagem. Tem como objetivo avaliar o Exercício de Avaliação da Prática Profissional (EAPP), como estratégia de ensino e aprendizagem. Trata-se de um estudo qualitativo, análise de conteúdo, modalidade temática, envolvendo professores e estu
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas). Publicado em: 2011-11
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10. A Avaliação da Aprendizagem no Contexto da Justiça Educativa para População com Deficiência na Educação Superior
RESUMO a Instituição Universitária Tecnológico de Antioquia, localizada na Colômbia, tem possibilitado o acesso a seus programas acadêmicos sem restrições aos estudantes com deficiência. Uma questão recorrente nesse processo por parte dos docentes tem sido a avaliação da aprendizagem desses estudantes. O diálogo com os professores possibilitou c
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2018-03
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11. Avaliação como espaço de aprendizagem em softwares educativos
Considerando o uso das novas tecnologias nos tempos atuais, especificamente de programas que, tecnicamente, são chamados de softwares e sua importância no ambiente educacional, objetivou-se neste artigo, analisar as contribuições da avaliação como instrumento mediador da aprendizagem em softwares educativos, especificamente de línguas estrangeiras (Es
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 2013-06
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12. Avaliação formativa usando objetos de aprendizagem SCORM
A Avaliação formativa tem ganhado cada vez mais adeptos nos últimos anos com a adoção de ciclos de aprendizagem e com a preocupação maior com o processo de ensino-aprendizagem. Na EAD, o processo de avaliação formativa tem sido bastante valorizado principalmente por permitir o constante feedback aos alunos e por permitir que professores e alunos reg
Publicado em: 2011
