Avaliacao
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1. Dicotomias conceituais da avaliação da educação superior
O presente ensaio resulta de um resgate das concepções que envolvem a Avaliação no âmbito das Políticas para a Educação Superior, explicitando as conceituações dicotômicas encontradas na literatura especializada. Tal resgate busca contribuir para o aprofundamento dos debates e versará em torno dos elementos conceituais que compõem e que são fun
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas). Publicado em: 2012-07
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2. A categoria precisão na avaliação e na meta-avaliação: aspectos práticos e teóricos em um novo enfoque
Este artigo trata da categoria precisão de uma verdadeira avaliação no âmbito da avaliação e da meta-avaliação (avaliação da avaliação). Apresenta, inicialmente, a conceituação moderna da avaliação e da meta-avaliação para, então, discutir o papel da meta-avaliação de assegurar à qualidade de um processo avaliativo, nas suas diferentes
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Publicado em: 2005-01
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3. Enfoques de avaliação institucional em revista : um estudo da revista Avaliação (1996-2002)
A pesquisa "Enfoques de avaliação institucional em revista: um estudo da Revista Avaliação (1996 - 2002)" tem como objeto de investigação o periódico Revista Avaliação da RAIES (Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior) e os enfoques em avaliação institucional tratados em sua produção. A pesquisa tem como referênCia alguns estud
Publicado em: 2003
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4. Avaliação em Educação: uma discussão de algumas questões críticas e desafios a enfrentar nos próximos anos
Neste artigo discutiram-se quatro questões críticas da avaliação: a) avaliação formal e informal; b) a avaliação como (trans)disciplina; c) avaliação e qualidade; e d) avaliação e discernimento pragmático. A finalidade da discussão era contribuir para desenvolver práticas de avaliação que pudessem responder melhor aos desafios dos sistemas e
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 02/07/2013
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5. O uso da avaliação e a avaliação de seu uso (acerca da avaliação da qualidade do ensino)
Nesse artigo são apresentados e discutidos os principais componentes de um programa de avaliação da qualidade ou excelência do ensino universitário conhecido como avaliação circular. Esses componentes são: 1) avaliação da qualidade do ensino através das opiniões e percepções dos estudantes, 2) avaliação pelos professores de suas relações e
Paidéia (Ribeirão Preto). Publicado em: 2004-12
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6. Avaliação em Saúde e Avaliação Econômica em Saúde: introdução ao debate sobre seus pontos de interseção
O estudo pretende inferir a existência, ou não, de um continuum entre a Avaliação em Saúde e a Avaliação Econômica em Saúde ao evidenciar os pontos de interseção entre essas formas de avaliação. Para tanto se realizou uma revisão bibliográfica no que concerne à fundamentação teórica, métodos e enfoques de ambas as formas de avaliação. T
Ciência & Saúde Coletiva. Publicado em: 2012-03
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7. Avaliação do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE) no viés da avaliação institucional
CARVALHO, Maria do Socorro Benício de. Avaliação do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE) no viés da avaliação institucional. 2014. 137f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Avaliação de Políticas Públicas, Fortaleza (CE), 2014.
Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC). Publicado em: 2014
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8. Da avaliação da aprendizagem à avaliação institucional: aprendizagens necessárias
O texto aborda a aprendizagem da avaliação como um dos saberes essenciais para o processo de trabalho docente. Frente aos processos de avaliação externa cada vez mais presentes no texto das políticas educacionais, os autores propõem que os processos de formação de professores incorporem a discussão sobre a avaliação institucional apresentando-a co
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas). Publicado em: 2009-07
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9. Proposta de avaliação integrada ao planejamento anual : um modelo para as UCGs
Resumo não disponível.
Publicado em: 2007
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10. Avaliação de serviços e sistemas de tratamento para o abuso de substâncias psicoativas
A pesquisa científica e a avaliação de programas não têm merecido um papel de destaque no desenvolvimento de serviços e sistemas de tratamento na maioria dos países. Essa lacuna conduziu à disparidades no desenvolvimento, gerenciamento e monitoramento dos sistemas de tratamento em nível nacional. Na avaliação do tratamento para o uso de substânci
Revista de Psiquiatria do Rio Grande do Sul. Publicado em: 2003-12
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11. Cultura de avaliação e política de avaliação como guias para a sua prática: reflexões a respeito da experiência brasileira
Não há dúvida de que as políticas de avaliação tornam o trabalho do avaliador uma tarefa mais fácil por darem mais transparência ao processo avaliativo e mais segurança às pessoas envolvidas. No entanto, isso só se dá quando essas políticas são apresentadas a stakeholders (interessados) em potencial, em uma linguagem clara, já que elas são di
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Publicado em: 2009-03
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12. Esta criança está doente? Utilidade do Triângulo de Avaliação Pediátrica nas configurações de emergência
Resumo Objetivo: O Triângulo de Avaliação Pediátrica é uma ferramenta de avaliação rápida que usa apenas pistas visuais e auditivas, não necessita de equipamentos e leva de 30-60 segundos. Tem sido usado internacionalmente em diferentes configurações de emergência, porém poucos estudos avaliaram seu desempenho. O objetivo desta análise bioméd
J. Pediatr. (Rio J.). Publicado em: 2017