Baixa Visao
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1. O processo de aquisição de habilidades motoras convencionais em indivíduos com baixa visão
Repositório Institucional da Universidade Estadual de Maringá (RI-UEM). Publicado em: 2012
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2. Frequência de Ações Motoras em Crianças com Baixa Visão e Visão Normal ao Explorar Cubos com e sem Estímulos Visuais
RESUMO: o objetivo foi comparar a frequência das ações motoras em cubos com estímulos visuais (luminoso e alto-contraste) e sem estímulos visuais (transparente e preto) em crianças com baixa visão e visão normal. Seis crianças com baixa visão (43 meses; ±2) e sete crianças com visão normal (42,3 meses; ±2,9) participaram. Os materiais utilizado
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2016-09
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3. Diagnóstico de baixa visão em crianças: sentimentos e compreensão de mães
OBJETIVOS: Identificar os sentimentos e reações de mães perante ao diagnóstico de baixa visão do filho e a sua compreensão do diagnóstico. MÉTODOS: Este estudo caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa. Foram entrevistadas 11 mães de crianças com baixa visão atendidas pelo Serviço de Estimulação Visual do Setor de Oftalmologia Hospital de Cl
Arquivos Brasileiros de Oftalmologia. Publicado em: 2009-12
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4. Assistência do cuidador nas habilidades funcionais de autocuidado em crianças com baixa visão de 2 a 3 anos de idade
RESUMO Objetivo: Avaliar a demanda de assistência do cuidador nas habilidades funcionais de autocuidado nas crianças com baixa visão. Métodos: Participaram 14 crianças com idade entre dois e três anos, ambos sexos, divididas em dois grupos: baixa visão e visão normal. O Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade (PEDI) foi aplicado espe
Rev. bras.oftalmol.. Publicado em: 2017-02
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5. Influência dos estímulos ambientais domiciliares na mobilidade de crianças com baixa visão: habilidade funcional e assistência do cuidador
RESUMO Objetivo: Analisar e correlacionar a influência dos estímulos presentes no ambiente domiciliar nas habilidades funcionais e no nível de assistência do cuidador na mobilidade de crianças com baixa visão e visão normal. Métodos: Participaram sete crianças com diagnóstico de baixa visão (32,29 ± 7,09 meses) e sete com visão normal (31,57
Rev. bras.oftalmol.. Publicado em: 2016-08
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6. Ações motoras de crianças com baixa visão durante o brincar: cubos com e sem estímulo visual
O brincar é uma atividade espontânea que ocorre desde as primeiras fases do desenvolvimento motor infantil. No que tange o brincar em crianças com baixa visão existem lacunas científicas, principalmente relacionadas às ações motoras realizadas durante o brincar com objetos. Nesse sentido, esse estudo desenvolveu dois artigos científicos relacionados
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFTM. Publicado em: 2014
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7. Percepção dos professores da rede regular de ensino sobre os problemas visuais e a inclusão de alunos com baixa visão
OBJETIVO: Verificar e analisar o conhecimento a respeito dos problemas visuais e do tema baixa visão entre os professores da rede regular de ensino, justificando a importância do pedagogo especializado como elo de ligação entre o médico oftalmologista e a escola. MÉTODOS: Survey descritivo e documental, onde foi aplicado um questionário a 230 professo
Revista Brasileira de Oftalmologia. Publicado em: 2009-04
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8. Avaliação da visão funcional para crianças com baixa visão de dois a seis anos de idade - estudo comparativo
OBJETIVO: O objetivo deste trabalho foi apresentar a capacidade da AVIF-2 a 6 anos para discriminar os diferentes níveis de resposta visual de crianças com baixa visão. A AVIF-2 a 6 anos foi criada no Setor de Baixa Visão Infantil do Hospital São Geraldo, Brasil. MÉTODOS: Após a discussão da adequação dos itens do teste, com especialistas de divers
Arquivos Brasileiros de Oftalmologia. Publicado em: 2011-08
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9. Caracterização das ações motoras de crianças com baixa visão e visão normal durante o brincar: cubos com e sem estímulo luminoso ou alto contraste
O brincar de crianças com baixa visão deve ser estimulado a fim de aprimorar os sentidos, adquirir habilidades com uso das mãos/corpo, reconhecer as características dos objetos e explorar o ambiente. O objetivo desse estudo foi identificar e descrever as ações motoras de crianças com baixa visão e visão normal durante o brincar com cubos com e sem e
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2014-09
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10. As principais causas de cegueira e baixa visão em escola para deficientes visuais
RESUMO Objetivo: Identificar e analisar as principais causas de cegueira e baixa visão em escola para deficientes visuais. Métodos: Foram revisados 165 prontuários de alunos portadores de deficiência visual em instituição especializada no ensino de cegos, atendidos no período de agosto de 2013 a maio de 2014. As variáveis analisadas foram: idade, g
Rev. bras.oftalmol.. Publicado em: 2016-02
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11. Instrumentos para avaliação da funcionalidade da criança com baixa visão: uma revisão da literatura
RESUMO Realizada revisão bibliográfica dos instrumentos de avaliação da funcionalidade da criança com baixa visão analisando sua aplicabilidade, vantagens e desvantagens, principalmente entre crianças abaixo de 6 anos de idade, período de grande importância para a reabilitação visual. Publicações descrevendo instrumentos para avaliação funcion
Arq. Bras. Oftalmol.. Publicado em: 2017-01
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12. Visual habilitation and rehabilitation of visually impaired children at school age. Social and ophthalmologic features / Habilitação e reabilitação visual de escolares com baixa visão: aspectos médico-sociais
INTRODUÇÃO: A baixa visão na infância pode limitar as experiências de vida, a velocidade de realização de tarefas, o desenvolvimento motor, as habilidades, a educação e o desenvolvimento emocional e social, com comprometimento da qualidade de vida. O conhecimento de aspectos médico-sociais colaboram para a elaboração de ações efetivas para a re
Publicado em: 2006
