Cinematic Graphs
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1. Investigando a utilização de gráficos cartesianos como ferramenta para compreensão do conceito de movimento na 1 série do ensino médio.
Neste trabalho, investigamos os elementos que são considerados por alunos da 1 série do Ensino Médio para analisarem gráficos cinemáticos contínuos e discretos e como relacionam essas informações com o movimento que é representado por eles. Outro fator que consideramos é a fragmentação, proposta por George Kelly, que foi identificada nas resposta
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/02/2007