Collaborative Writing
Mostrando 1-12 de 24 artigos, teses e dissertações.
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1. READING AND WRITING POEMS IN ENGLISH: COLLABORATIVE PRACTICES AT A BRAZILIAN PUBLIC SCHOOL
RESUMO Este trabalho, que apresenta a experiência com alunos do 8º ano de uma escola pública brasileira, na cidade de Goiânia, Goiás, revela a habilidade dos alunos de lerem e escreverem poemas em inglês de forma colaborativa. Um poema do livro The sun and her flowers (KAUR, 2017) foi selecionado, da poetisa canadense Rupi Kaur, nascida na Índia, a fi
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 09/12/2019
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2. ESCRITA COLABORATIVA E INDIVIDUAL EM SALA DE AULA: UMA ANÁLISE DE TEXTOS ESCRITOS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
RESUMO A escrita colaborativa por díades em sala de aula é uma situação didática que coloca alunos dialogando para construir um único texto, ao contrário da escrita individual, em que normalmente se escreve sozinho e em silêncio. Filiado à Genética Textual, a partir de uma abordagem enunciativa, este trabalho desenvolveu um estudo comparativo com o
Alfa, rev. linguíst. (São José Rio Preto). Publicado em: 30/05/2019
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3. AUTORIA COLETIVA EM AMBIENTE INFORMATIZADO NO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA
Collective authorship or a text written by more than one person in a computer-based environment can bring significant benefits to chemistry teaching, mainly concerning flexibilizing forms of interaction among those involved and collaborative construction of knowledge. This work investigates collective authorship activities based on constructing argumentative
Quím. Nova. Publicado em: 27/05/2019
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4. A PRÁTICA DO VANDALISMO NO PROCESSO DE ESCRITA COLABORATIVA DO VERBETE DA WIKIPÉDIA “SIMONE DE BEAUVOIR”
RESUMO: O objetivo deste artigo é discutir resultados de uma investigação sobre os modos como a prática do vandalismo pode impactar no processo de produção de um verbete da Wikipédia via práticas colaborativas de escrita. Para isso, tomamos como base as noções de Web 2.0 e práticas colaborativas de escrita para analisar edições do verbete “Sim
Educ. Soc.. Publicado em: 29/04/2019
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5. COLLABORATIVE ENGLISH LANGUAGE LEARNING: SOME REFLECTIONS FROM INTERACTIONS BETWEEN PAIRS
RESUMO Este estudo tem como foco as interações que cinco pares de alunos tiveram, ao realizar uma atividade de escrita colaborativa. A pesquisa foi realizada em uma escola de idiomas de Goiânia, em Goiás, no Brasil, com dez alunos de língua inglesa, em 2015. Os objetivos desta investigação são: a) observar e discutir os elementos que se destacam dura
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 25/04/2019
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6. Opening the black box of collaborative writing: experiences from a teamwork-based course in industrial management
Abstract In this paper we discuss the introduction of collaborative writing (CW) tools in a course designed with learning activities based on problem-based learning (PBL), authentic case methodology, and teamwork. We argue that CW is a vital, but poorly understood, part of teamwork, and a black-box activity. Our ambition is to open the black box of CW and di
Prod.. Publicado em: 29/05/2017
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7. A construção colaborativa de textos em ferramenta Digital: o foco na edição
Partindo dos pressupostos da teoria sociocultural de L. Vygotsky (1986,1998) e de diversos estudos sobre escrita colaborativa em ambiente digital e erro, esta pesquisa tem como propósito discutir e refletir sobre a escrita colaborativa em língua inglesa quando esta se dá em uma ferramenta digital. Também investiga-se como acontece o processo de edição
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/01/2012
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8. Tipologias de interação nos fóruns do ambiente virtual de aprendizagem Moodle: o discurso dos interlocutores.
The Blended-learning b-learning is a method that presents a possibility of academic training. Research shows that there is wide acceptance of this teaching methodology and strong growth of supply and demand for these online courses. From this perspective, this study is intriguing and important to be situated in the context of the progress of distance educati
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/11/2011
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9. Atividade de formação de professor de ciências: produção de resumos
Esta dissertação tem como objetivo geral desenvolver um trabalho colaborativo-crítico com uma professora de Ciências para compreensão e transformação do trabalho com produção de resumos de textos expositivos lidos pelos alunos. Mais especificamente, é objetivo desta pesquisa compreender criticamente os sentidos das participantes e o compartilhament
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/10/2011
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10. Práticas colaborativas de escrita por meio de ferramentas da internet : ressignificando a produção textual na escola / Collaborative writing practices by means of internet tools : resignifying textual production at school
Esta tese de doutorado tem como objetivo descrever e analisar o processo de construção das práticas colaborativas de escrita de um grupo de alunos(as) do Ensino Médio, por meio do uso de algumas ferramentas da internet. Mais especificamente, esta investigação parte da análise de um corpus gerado a partir de um projeto de ensino de um jornal digital es
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/05/2011
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11. A ESCRITA COLABORATIVA NO AMBIENTE WIKI: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA / WRITTEN IN A COLLABORATIVE ENVIRONMENT WIKI: AN EXPERIENCE OF TEACHING / LEARNING ENGLISH
O trabalho investiga o processo de escrita colaborativa mediada por computador, a partir de uma experiência realizada em ambiente wiki. Trata-se de um estudo de caso de caráter exploratório, realizado com três alunos de língua inglesa de nível intermediário e com a professora titular da turma, autora desta pesquisa, em um curso livre da cidade de Fort
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/03/2011
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12. Editoração colaborativa e revisão aberta de textos científicos / Collaborative Writing and Open Review of Scientific Papers
Com o surgimento da WEB 2.0 surge um novo conceito de criação de conteúdo digital. A edição colaborativa de textos é uma prática consolidada que está se tornando cada vez mais comum em toda a internet. Com páginas totalmente dinâmicas e ferramentas específicas, surgem recursos capazes de facilitar o desenvolvimento de textos e conteúdos dos mais
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2011