Concepts Of Learning Assessment
Mostrando 1-12 de 38 artigos, teses e dissertações.
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1. Development and Evaluation of a Crowdsourcing Platform for Education and Evidence-Based Medical Decision-Making
RESUMO O processo de educação para tomada de decisão médica tem passado por mudanças nos últimos anos. Anteriormente suportada por material impresso, a resolução de problemas da prática clínica passou a contar recentemente com a ajuda de ferramentas digitais conhecidas como plataformas de sumários. Médicos e estudantes de Medicina têm utilizado
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 13/01/2020
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2. E-learning in Pharmacy Education: what do we know about it?
The increase and flexibilization of e-learning in Brazil has generated concern about the low capacity to ensure the quality of institutions and courses. The objective is to identify the literature on experiences of pharmaceutical e-learning. A scope review was carried out, mapping key concepts and evidence. The selected articles, without period restriction,
Braz. J. Pharm. Sci.. Publicado em: 25/11/2019
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3. Utilização da Aprendizagem Baseada em Equipes como Método de Avaliação no Curso de Medicina
RESUMO A educação de adultos pressupõe a utilização de metodologias ativas de ensino-aprendizagem, que proponham concretamente desafios a serem superados pelos estudantes, tendo o professor como facilitador e orientador do processo. O objetivo deste estudo foi relatar o uso da Aprendizagem Baseada em Equipes (ABE) como estratégia de avaliação dos alu
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2019-06
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4. Peer Instruction-Based Feedback Sessions Improve the Retention of Knowledge in Medical Students
RESUMO Instrução de pares (PI) é um processo interativo de ensino-aprendizagem entre os estudantes e tem sido aplicado em várias universidades em todo o mundo. Essa metodologia de ensino ativa melhora o desempenho dos alunos e sua capacidade de resolver problemas quando realizam atividades com seus colegas. Não há estudos sistemáticos sobre o uso de P
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 23/05/2019
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5. Diseño y Evaluación de una Trayectoria Hipotética de Aprendizaje para Intervalos de Confianza basada en Simulación y Datos Reales
Abstract This article discusses the design of a hypothetical learning trajectory to introduce the confidence intervals in a basic university course, from an informal perspective based on the use of data obtained from surveys and samples simulation. The trajectory consists of four activities and was evaluated as part of a first improvement cycle with a group
Bolema. Publicado em: 2019-04
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6. Aplicação do Portfólio nas Escolas Médicas: Estudo de Revisão
RESUMO Com o objetivo de formar um profissional crítico, criativo e reflexivo, novas propostas e reformulações vêm sendo criadas para o ensino médico, com base num processo educativo que promova o desenvolvimento de múltiplas competências. Buscando orientar a melhor atuação do estudante no processo ensino-aprendizagem, o portfólio fornece subsídio
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2019-03
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7. Evidencias para una transformación y complejización del modelo chileno de evaluación docente
This article presents the results of a study conducted in 2012 and 2013 which sought to investigate the effectiveness of the teacher performance evaluation implemented in Chile with teachers from public schools in order to improve the learning outcomes of Chilean students. The research was conducted using the quantitative paradigm. In order to relate the res
Educ. Pesqui.. Publicado em: 2015-03
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8. Ability-based view in action: a software corporation study
This research investigates antecedents, developments and consequences of dynamic capabilities in an organization. It contributes by searching theoretical and empirical answers to the questions: (a) What are the antecedents which can provide an organization with dynamic and ordinary capabilities?; (b) How do these antecedents contribute to create capabilities
BAR, Braz. Adm. Rev.. Publicado em: 2014-06
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9. A atuação do docente de ginástica nos cursos de licenciatura em educação física / Professor´s performance in gymnastics in physical education degree
Discussions on training in physical education were assiduous in two stages, namely: the 80\ s and after 2000 with the consolidation of the Council of Physical Education and extension of offer undergraduate and postgraduate area as well as significant increase in knowledge production. Among the topics questioned the performance of the professor at the univers
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/08/2012
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10. Efeitos de um programa de habilidades sociais comunicativas para crianças com distúrbio específico de linguagem / Effects of a Social Communicative Skills Program for Children with Specific Language Impairment
The language is considered the first form of socialization of the child, and, in most cases, is done explicitly by parents through verbal instructions during daily activities. Thus, the child has access, even before learning to speak, the values, beliefs and rules, by contacting the concepts of their culture. However, some children experience serious difficu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/08/2012
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11. A motivação do aluno no ensino superior : um estudo exploratório
By generating direct implications on the quality of the students development with education, motivation has been being widely discussed into the academic context. The present paper has investigated the motivation of higher education students and the factors related to it. Among them, it could be verified variants of personal characterization, the students�
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/02/2012
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12. Analogias, metáforas e aprendizagem significativa de física: um caminho para a construção da linguagem científica no cotidiano
It is understood that the student is surrounded by a social and technological environment where they interact with the environment and with each other, formulating their own concepts through common sense, characterizing facts that can influence their learning. The construction of concepts must be observed carefully because this is the only way to make sure t
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/09/2011