Consciencia
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13. Consciência metalinguística e compreensão de leitura: diferentes facetas de uma relação complexa
O presente artigo, de natureza teórica e com base em pesquisas realizadas com crianças, discute as complexas relações entre consciência metalinguística e compreensão leitora a partir da consciência fonológica, da consciência morfológica e da consciência metatextual. A consciência fonológica refere-se à habilidade de refletir acerca dos sons qu
Educar em Revista. Publicado em: 2010-12
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14. Consciência fonológica e habilidades de escrita em crianças com síndrome de Down
TEMA: síndrome de Down, consciência fonológica, escrita e memória de trabalho. OBJETIVOS: avaliar a consciência fonológica de crianças brasileiras com síndrome de Down. Analisar a relação existente entre as hipóteses de escrita dos participantes e os escores de consciência fonológica. Comparar o desempenho de crianças com síndrome de Down aos
Pró-Fono Revista de Atualização Científica. Publicado em: 2010-09
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15. Consciência da temporalidade e temporalidade da consciência
A relação tempo-consciência tem sido negligenciada pela pesquisa científica. A temporalidade é origem e estrutura da consciência. A experiência temporal não pode ser abordada com clareza apenas pela pesquisa empírica, mas, para que se tente sua compreensão, solicita uma indagação conceitual transdisciplinar. O presente artigo procura traçar um p
Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental. Publicado em: 2008-03
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16. CONSCIÊNCIA METALINGÜÍSTICA E A ORTOGRAFIA DE PALAVRAS MORFOLOGICAMENTE COMPLEXAS
Estudos recentes têm investigado a contribuição das habilidades metalingüísticas na aprendizagem da leitura e da escrita. Dentre elas a consciência fonológica, definida como a capacidade de refletir sobre os sons que compõem a fala, e a consciência morfológica que é a capacidade de refletir sobre os morfemas que compõem as palavras. A consciênci
Publicado em: 2009
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17. Evolução da consciência fonológica em alunos de ensino fundamental
TEMA: consciência fonológica em alunos de ensino fundamental. OBJETIVO: analisar evolução de consciência fonológica em alunos do ensino público fundamental após programa de estimulação fonoaudiológica. MÉTODO: foram selecionados 20 alunos com piores resultados na avaliação inicial de letramento. Foram analisadas as provas de consciência fonol
Pró-Fono Revista de Atualização Científica. Publicado em: 2005-08
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18. O conceito de consciência no Projeto de uma psicologia de Freud e suas implicações metapsicológicas
No Projeto de uma psicologia, de 1895, está exposta uma ampla reflexão sobre o conceito de consciência, a qual, embora apresente algumas dificuldades, permite esclarecer como a relação entre a consciência, a representação e a linguagem era pensada por Freud nesse momento. O objetivo deste artigo é circunscrever o sentido da noção de consciência p
Trans/Form/Ação. Publicado em: 2005
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19. Niveis de Consciencia Fonologica, Memoria Operacional e Conhecimento Lexical em Escolares
Relações entre linguagem oral, consciência fonológica e memória operacional têm sido demonstradas empiricamente, mas consciência fonológica engloba habilidades diferentes. Este artigo teve como objetivo investigar possíveis associações entre habilidades específicas de consciência fonológica e memória operacional fonológica em alunos do primei
Paidéia (Ribeirão Preto). Publicado em: 2013-09
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20. A relação entre consciência fonotática e pronúncia em aprendizes adultos de língua estrangeira
Resumo: Este artigo examinou o grau de consciência fonotática em LE de aprendizes brasileiros de inglês e se a consciência fonotática em LE estaria positivamente relacionada à pronúncia em LE. Para medir a consciência sobre os clusters inicias da LE, os participantes completaram uma tarefa de decisão lexical que apresentava pseudopalavras com cluste
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2017-03
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21. Consciência sintática no ensino fundamental: correlações com consciência fonológica, vocabulário, leitura e escrita
Habilidades metalingüísticas, como consciência fonológica e consciência sintática, são importantes à aquisição de leitura e escrita. Provas de consciência fonológica por escolha de figuras, escrita sob ditado, competência de leitura e vocabulário receptivo auditivo já se encontram disponíveis na bibliografia. Este estudo apresenta a Prova de
Psico-USF. Publicado em: 2004-06
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22. Leitura contextual e processamento metalingüístico no português do Brasil: um estudo longitudinal
Habilidade metalingüística é a habilidade de refletir sobre a linguagem como objeto do pensamento. Dentre as habilidades metalingüísticas duas parecem estar associadas à leitura e a escrita: a consciência morfológica e consciência fonológica. Consciência fonológica é a habilidade de refletir sobre os fonemas que compõem a fala e a consciência
Psicologia: Reflexão e Crítica. Publicado em: 2012
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23. OS EFEITOS DO PROGRAMA DE ESTIMULAÇÃO E A VARIÁVEL SEXO NO DESEMPENHO EM CONSCIÊNCIA FONÊMICA / Program for stimulation, performance in phonemic awareness and the sex variable: Literature review
Este estudo focaliza a consciência fonêmica em relação ao desempenho entre os sexos masculino e feminino e aos programas de estimulação. Realizou-se uma revisão crítica de literatura, buscando-se sumarizar as principais pesquisas sobre esse tema. Foram encontrados diversos estudos que abordam a consciência fonológica como um todo e que apresentam a
Publicado em: 2008
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24. Gravidade do transtorno fonológico, consciência fonológica e praxia articulatória em pré-escolares
OBJETIVO: Caracterizar o transtorno fonológico quanto à gravidade, consciência fonológica e praxia articulatória e investigar a existência de correlações entre essas variáveis, em um grupo de pré-escolares. MÉTODOS: Participaram 56 pré-escolares entre 4 anos e 6 anos e 11 meses, meninos e meninas, separados em Grupo Pesquisa (GP) e Grupo de Compa
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Publicado em: 2011-06
