1. Erro de pessoa : levantamento de questoes sobre o equivoco em aquisição da linguagem

Not informed

Publicado em: 1995

2. A aquisição de uma segunda lingua por crianças : um estudo socio-internacionista

Not informed

Publicado em: 1985

3. O papel da consciência fonêmica como mecanismo cognitivo subjacente ao processamento numérico

Repositório Institucional da UFMG. Publicado em: 2013

4. A conscientização linguística como fundamento para uma abordagem plural no ensino de alemão-padrão em contextos de contato português-hunsrückisch

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS. Publicado em: 2013

5. A correção de erros : inimiga ou aliada? : a reescrita como estratégia de correção e de conscientização na produção escrita de aprendizes de inglês como língua estrangeira

Este estudo preliminar descreve uma proposta de correção de erros nas produções escritas de doze (12) alunos de nível básico de língua inglesa da Universidade de Caxias do Sul (UCS). O objetivo é investigar a relevância da reescrita como estratégia de conscientização, de acordo com a Hipótese do Noticing de Schmidt (1990), buscando promover a co

Publicado em: 2007

6. Uso de corpora na formação de tradutores

O presente trabalho aborda a questão do uso de corpora na formação de tradutores, enfocando mais especificamente a questão da conscientização. O trabalho apresenta uma discussão sobre o papel de corpora na tradução, sua aplicabilidade na formação profissional, e sua importância para o melhor conhecimento da constituição da linguagem. São ofere

DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada. Publicado em: 2003

7. O ensino-aprendizagem da consciência fonológica em materiais didáticos de educação infantil e de séries iniciais do ensino fundamental

ARAUJO, Maria das Doris Moreira de. O ensino-aprendizagem da consciência fonológica em materiais didáticos de educação infantil e de séries iniciais do ensino fundamental. 2014. 151f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernáculas, Programa de Pós-graduação em Linguística, Fortaleza (CE), 2014.

Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC). Publicado em: 2014

8. Consciência fonológica e aquisição da escrita: um estudo com crianças do 1 ano do ensino fundamental

The main purpose of this research is study relation between phonologic conscience and writing language acquisition in fundamental first year teaching children in two moments: in the beginning of the year and three month later. 53 children registered in a private school of Mauá city, in São Paulo State, took part in this research. Tests of individual applyi

Publicado em: 2007

9. A pedagogia freireana e a leitura critica em ingles : interação, auto-observação, praxis

Esta dissertação teve por objetivo investigar a implementação de uma pedagogia crítica freireana, com o foco na leitura, em inglês para adolescentes brasileiros. Para refletir sobre a viabilidade de tal projeto, é analisado, através de uma metodologia etnográfica de auto-observação em sala de aula, como certos conceitos centrais vindos da pedagogi

Publicado em: 2002

10. Repensando a fonologia do inglês: representações de uma professora e seus alunos

Esta pesquisa tem por objetivo verificar quais as representações dos envolvidos sobre formação de professores durante as aulas do módulo Repensando a Fonologia do Inglês: da conscientização à ação, parte do curso Reflexão sobre a Ação. A investigação foi desenvolvida em um curso de aprimoramento profissional para professores de inglês da red

Publicado em: 2005

11. Crenças dos interagentes em teletandem: Implicações para o ensino de Português como língua estrangeira

RESUMO Com base nos princípios da autonomia e da reciprocidade, Teletandem conecta ensino de línguas com a tecnologia, por promover a interação entre os estudantes universitários com o objetivo de proporcionar um contexto virtual para o ensino e aprendizagem de línguas. Um sistema de crenças e valores pode surgir nesse ambiente fecundo e tal emergênc

DELTA. Publicado em: 2015-12

12. Aquisição e variação estruturada de encontros consonantais tautossilábicos

Este trabalho descreve a aquisição dos encontros consonantais tautossilábicos do tipo (obstruinte + tepe) e investiga a variação entre sílaba CCV e CV na fala de crianças com aquisição completada, tendo a Fonologia de Uso, a Teoria de Exemplares e a Teoria social-pragmática de aquisição de linguagem como referenciais teóricos. Nessas abordagens,

Publicado em: 2007