Continued Formation For Teachers
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1. Reflexões sobre o impacto da política pública do PNAIC na formação continuada das professoras alfabetizadoras de Lages-SC
Resumo A formação continuada das professoras alfabetizadoras da rede municipal de educação de Lages-SC, através da política pública do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), é o objeto de análise neste artigo. O objetivo geral foi investigar o impacto do PNAIC na formação continuada das professoras alfabetizadoras da rede muni
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 28/10/2019
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2. A Pesquisa-ação na formação continuada em Educação Ambiental para professores de matemática
RESUMO Este artigo, que parte de uma pesquisa de doutorado, apresenta e analisa as implicações de um trabalho de formação continuada em educação ambiental e educação matemática baseado nos pressupostos da pesquisa qualitativa da “Pesquisa-Ação”. A formação realizada, envolveu oito professores de matemática dos anos finais do Ensino Fundamen
Educ. rev.. Publicado em: 02/05/2019
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3. Formação docente e inovações tecnológicas de informação e comunicação: um estudo do curso de Administração / Teacher Graduation and tecnology inovation of information and comunication: a case os study in the administration course
The aim of this thesis was to identify and analyze teacher formation on administration course and the use he makes of Information Technology and Communication (ICT) to form the professional administrator, in a scenario marked by uncertainty, and the continued growth of competitiveness and requirements. It is known that teachers who teach the course have the
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/11/2012
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4. Violência escolar e formação de professores:Estudo em escola pública de goiânia / School violence and teacher training: A study in public school goiânia
This work is linked to the research line Formation and Profissionalization of Teachers and Educational Practices and its theme is school violence. It has as aim to understand how the phenomenon of school violence has been understood by the school subjects, especially by teachers of fundamental school, in what it is related to whatever they are doing for viol
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/08/2011
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5. A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE ANÁPOLIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E A FORMAÇÃO DOCENTE
Treatment to the handicap has undergone many phases, since segregation, going through integration overture until the so called Inclusive Education came along, which strengthened primarily since the Salamanca Declaration. The implementation of the Inclusive Education depends on various factors, amongst which the student board stands out. In this perspective,
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/09/2010
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6. FORMAÇÃO DE PROFESSORES: movimentos de criação? / FORMATION OF PROFESSORS: creation movements?
The aim of the present study was to analyze approaches used by NUPECON Professors as to opposition to cultural replica process set forth by the continued education program of the county of São Luis, MA Brazil. The following issues are raised on the subject: how has NUPECON been extraofficially constituted for the training of teachers in the Municipal Educat
Publicado em: 2010
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7. Cartografando online : caminhos da informática na escola com professores que elaboram conhecimentos em formação contínua / Online mapping : ways of computing at school with teachers who produce knowledge in training
Advances in information and communication technology (ICT) continually bring new possibilities for online social interaction, including a wide variety of tools to mediate communication (websites, blogs, wikis, webconferencing). These tools enable the increasing growth of online communities, as well as applications for the communities development. In this con
Publicado em: 2010
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8. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA REDE ESTADUAL DE SERGIPE / CONTINUING EDUCATION OF TEACHERS FOR EDUCATION PHYSICAL STATE OF THE NETWORK SERGIPE
A formação continuada se apresenta como elemento fundamental no subsidio a pratica pedagógica por estar estabelecida como um processo continuo e articulado com a realidade e necessidades do professor. Esta pesquisa teve como finalidade verificar em que medida as ações de formação desenvolvidas pelo departamento de Educação Física da Secretaria da E
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/10/2009
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9. Continued formation for the higher education teacher: analysis of a programme / FormaÃÃo continuada para docentes no ensino superior: anÃlise de um programa
This study analyses the challenges and the perspectives of the teacherÂs continued formation at the Higher Education level taking as objective to promote a conscious practice of the teaching process. It presents historically how the process of the teacherÂs formation has occured. Although the Higher Education institutions promise to offer a qualified teach
Publicado em: 2009
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10. PROCESSOS CONSTITUTIVOS DA DOCÊNCIA SUPERIOR: SABERES E FAZERES DE PROFESSORES DE FISIOTERAPIA / CONSTITUTIVE PROCESSES OF TEACHING HIGHER: KNOWLEDGE AND MAKES OF PHYSIOTHERAPYS TEACHERS
This research is inserted in Line of Formation, Knowledge and Teacher Professional Development, of the Education Masters Degree at Universidade Federal de Santa Maria, and had as main goal to understand how occurs the constituent processes of higher education for teachers physiotherapists who acts in the Course of Physical Therapy, in the context of the Univ
Publicado em: 2009
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11. No encontro, os sentidos : efeitos da formação de monitores de educação infantil / In the meeting, the senses : effects of formation of kindergarten and pre-school educators
Taking Bakhtin (1986, 2003) as the main theoretical and methodological interlocutor, this research aimed to understand the elaborations on the childhood and the work on Child Education produced by educators (monitors), from interlocutions lived in an Improvement Course for these professionals, organized and conducted by the Training Coordination of the Campi
Publicado em: 2009
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12. Formação continuada de professores : competencias e uso da linguagem digital / Continued formation for teachers : competencies and use of digital language
A formação continuada pode ser analisada de diferentes perspectivas e em várias vertentes. No caso da presente pesquisa, discutem-se questões relacionadas à formação continuada, às competências e ao uso da linguagem digital. Por isso seus objetivos são conhecer as concepções dos professores sobre a linguagem digital e o uso da mesma nas escolas P
Publicado em: 2009