1. A circulação da cultura na escola indigena Xakriabá

Repositório Institucional da UFMG. Publicado em: 2013

2. A formação da pessoa nos pressupostos da tradição : educação indígena kaingang

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS. Publicado em: 2013

3. Interdisciplinaridade na temática indígena: aspectos teóricos e práticos da educação, arte e cultura

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP. Publicado em: 2013

4. A CULTURA KAINGANG COMO EXPRESSÃO GEOGRÁFICA DA TERRITORIALIDADE E DA EDUCAÇÃO INDÍGENA NO MUNICÍPIO DE CHARRUA-RS / KAINGANG INDIGENOUS CULTURE WITH EXPRESSION GEOGRAPHIC OF TERRITORIALITY AND OF THE INDIGENOUS EDUCATION IN CHARRUA-RS

Este trabalho tem por objetivo principal analisar como ocorre a territorialidade e a educação indígena kaingang na Reserva Indígena do Ligeiro, município de Charrua-RS. Busca compreender a reserva como domínio étnico, sob olhar da educação indígena não-formal a fim de identificar as diferentes relações construídas no território indígena kaing

Publicado em: 2010

5. Encontros movediços : encantamentos e estranhamentos entre a escola e uma Comunidade Indígena Mbyá Guarani

A pesquisa apresenta as reflexões produzidas a partir dos Encontros entre duas Escolas ¿ a Escola Municipal de Educação Infantil Pintando o ¿7¿ e a Escola Estadual de Ensino Fundamental Manoel Luiz ¿ com a Comunidade Mbyá Guarani da Tekoá Yryapu, no município de Palmares do Sul, no Rio Grande do Sul. Dessas aproximações surgiu a Semana da Cultura

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2011

6. A criação do Centro de Educação e Cultura Indígena (CECI) e a educação infantil indígena na aldeia Krukutu

Esta pesquisa analisa a educação escolar infantil indígena na aldeia Krukutu, Guarani Mbya, localizada na região de Parelheiros, zona sul do município de São Paulo por meio da implantação do CECI (Centro de Educação e Cultura Indígena). Objetivou-se examinar os desafios presentes na busca por uma educação diferenciada e intercultural, bem como a

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/04/2012

7. A Educação Matemática no Contexto da Etnomatemática Indígena Xavante: um jogo de probabilidade condicional

Desde 2008, por lei (Lei 11.645/08), a cultura indígena deve ser inserida no currículo da Educação Básica brasileira. Entretanto, propostas de inclusão fundamentadas na etnomatemática são escassas. O presente trabalho traz uma proposta de recurso didático tecnológico no contexto da etnomatemática xavante: um jogo sobre probabilidade condicional ch

Bolema. Publicado em: 2014-12

8. Os sentidos da docência para estudantes do magistério indígena: o papel da língua como mediação

O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que teve por objetivo analisar o papel da linguagem na mediação da constituição da docência indígena, buscando compreender sua influência na transformação e manutenção da cultura. Adotaram-se os pressupostos teórico-metodológicos da Psicologia Histórico-cultural. O contexto da pesquisa f

Estud. psicol. (Campinas). Publicado em: 2016-06

9. Arte e identidade em caminhos territoriais: a trajetória de Kanatyo Pataxó

Repositório Institucional da UFBA. Publicado em: 2013

10. A educação física e as danças populares brasileiras de matriz africana e indígena: reflexões sobre as leis 11.645 e 10.639

A mudança da LDB (Lei de Diretrizes e Bases) inserindo as leis 11.645/08 e 9.639/03 tornou obrigatório o ensino da cultura e da historia de Negros e Índios entre três disciplinas: História, Literatura e Artes. Este trabalho visa questionar se a Educação Física não poderia estar inserida nestas leis considerando que o movimento (como a dança, as lut

Publicado em: 2010

11. A criação do Centro de Educação e Cultura Indígena (CECI) e a educação infantil indígena na aldeia Krukutu

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP. Publicado em: 2012

12. CULTURAS EM TRANSFORMAÇÃO: OS ÍNDIOS E A CIVILIZAÇÃO

A partir da experiência de um grupo indígena brasileiro, este artigo realiza uma reflexão sobre as transformações culturais e o perigo de perda cultural e de identidade. Para isso, retomam-se os conceitos de cultura e civilização tais como concebidos e pela antropologia e no senso comum, contrapondo-os às noções indígenas de cultura e tradição,

São Paulo em Perspectiva. Publicado em: 2001-04