Deficientes Mentais Educacao
Mostrando 1-12 de 63 artigos, teses e dissertações.
-
1. O conceito de excepcional na obra de Helena Antipoff: diagnóstico, intervenções e suas relações com a educação inclusiva
A obra teórica e prática de Helena Antipoff, psicóloga e educadora russa, radicada no Brasil, tem sido objeto de estudos de muitos pesquisadores que se interessam pela história da psicologia e da educação. Neste trabalho foi analisada a participação de Helena Antipoff na construção de um sistema de ensino paralelo no Brasil: a educação especial.
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/08/2011
-
2. Intervenção precoce em psicose: um mapa das iniciativas clínicas e de pesquisa na América Latina
OBJETIVO: Este artigo tem o objetivo de revisar os serviços de intervenção precoce em psicose na América Latina e lançar luz sobre seus desafios e particularidades. MÉTODO: Foi realizada uma busca na internet compreendendo os websites de sociedades médicas e das principais universidades e artigos publicados por autores latino-americanos e os resultado
Revista Brasileira de Psiquiatria. Publicado em: 2011-10
-
3. A prática da capoeira nas escolas especiais da rede municipal de ensino de Porto Alegre, Rio Grande do Sul
A Capoeira foi incluída na Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre, em 2009, em razão da aprovação da Lei 11.645 de 2008, que institui o ensino da Historia e da Cultura Afro-Brasileira e Indígena na Educação Básica. O Projeto- Piloto incluiu 15 escolas, sendo duas escolas especiais. A capoeira por ser uma atividade atrativa, rica em movimentos rítm
Publicado em: 2010
-
4. Efeitos de um programa educacional para atendentes visando a independência de jovens com deficiência intelectual institucionalizados
Esta pesquisa teve como objetivo geral avaliar a eficácia de um Programa Educacional com atendentes capacitadas no ambiente de trabalho tendo por finalidade tornar jovens com deficiência intelectual institucionalizados independentes em atividades instrumentais de vida diária. Para desenvolvimento do trabalho optou-se por dividi-lo em dois estudos. O Estud
Publicado em: 2010
-
5. Deficiência mental: prática educativa e reflexões de uma professora alfabetizadora / Mental disabilities: educational practice and reflections of a literacy teacher
Considerando a inclusão escolar do aluno com deficiência mental no ensino regular, este estudo tem como objetivo discutir e compreender a prática educativa do professor que atua na alfabetização de alunos deficientes mentais, sendo a prática educativa compreendida como fundamental para a adequada inclusão escolar destes alunos. Para atingir o objetivo
Publicado em: 2009
-
6. Capacidade funcional em deficientes mentais do centro de educação especial - APAE, Campo Grande, MS
A capacidade funcional é definida como possibilidades no desempenho das atividades de vida diária e cotidiana. O presente trabalho objetivou investigar a capacidade funcional de escolares com deficiência mental atendidos pelo Centro de Educação Especial Girassol APAE, Campo Grande - MS, no sentido de identificar quais são as potencialidades e limitaç�
Publicado em: 2009
-
7. School inclusion of people with intellectual disabilities: study of research in thesis and dissertation produced by the psychology and education program (with focus on psychology) in Brazil (2002 to 2006) / Inclusão escolar de pessoas com deficiência intelectual/mental: estudo das pesquisas em teses e dissertações produzidas por programas de psicologia e de educação (com concentração em psicologia) no Brasil (2002 a 2006)
O presente estudo constitui-se de uma pesquisa bibliográfica sobre a produção de pesquisas relativas ao tema da inclusão escolar de pessoas com deficiência intelectual no ensino regular, em teses e dissertações produzidas pelos programas de Psicologia e Educação (com concentração em Psicologia) no Brasil, entre os anos de 2002 a 2006, disponíveis
Publicado em: 2009
-
8. A deficiência mental na concepção da liga brasileira de higiene mental
O objetivo deste texto é investigar a concepção e as propostas de atendimento escolar destinado aos deficientes mentais segundo o ideário higienista e eugenista difundido pela Liga Brasileira de Higiene Mental (LBHM). Para tanto, utilizamos como fonte primária de estudo os Arquivos Brasileiros de Higiene Mental (ABHM), periódico publicado entre 1925 e
Revista Brasileira de Educação Especial. Publicado em: 2008-08
-
9. A construção da identidade de sujeitos deficientes no grupo terapêutico-fonoaudiológico
Neste estudo, consideramos que o sujeito se constitui à medida que suas ações vão sendo interpretadas pelo outro, através da internalização de papéis, definidos, inicialmente, pelas pessoas que são referência mais concreta da criança, como a família e, posteriormente, pelo grupo social maior do qual ela faz parte. Nosso objetivo foi refletir sobr
Revista Brasileira de Educação Especial. Publicado em: 2008-08
-
10. Habilidades de auto proteção acerca do abuso sexual em mulheres com deficiência mental
Tendo em vista o crescente número de casos de abuso sexual que vêm sendo denunciados e a vulnerabilidade de algumas populações específicas, como por exemplo, a população de pessoas com Necessidades Educacionais Especiais, mais especificamente os deficientes mentais, esse estudo teve como objetivo caracterizar as habilidades de proteção contra o abus
Revista Brasileira de Educação Especial. Publicado em: 2008-04
-
11. Deficiência e preconceito: a visão do deficiente
O presente trabalho teve como objetivo investigar se uma pessoa com deficiência admite e manifesta o preconceito em relação à própria deficiência. Examina-se como historicamente o conceito de deficiência foi sendo construído como uma forma de estabelecimento do preconceito, demonstrando como essa construção institui o olhar para o deficiente como u
Publicado em: 2008
-
12. A inclusão escolar sob o olhar dos alunos com deficiência mental
Tendo em vista a necessidade de se avaliar e monitorar as práticas advindas da política da inclusão escolar em nosso país, principalmente por meio da opinião e percepção dos principais atores envolvidos neste processo, que são os alunos, este estudo tem por objetivo identificar, descrever e analisar a percepção dos alunos egressos de classe/escola
Publicado em: 2008