1. Indelible marks of teaching in Superior Education. Relative representations about teaching in Superior Education of post-graduating of Federal Institutions of Superior Education / Marcas indeléveis da docência no ensino superior: representações relativas a docência no ensino superior de pós-graduandos de instituições federais de ensino superior

Esse estudo objetivou apreender, a partir das representações de pós-graduandos de instituições federais de ensino superior brasileiro, das diversas áreas de conhecimento e de regiões geográficas, o sentido e significados atribuídos por eles à docência no ensino superior. Os dados coletados através do uso de dois instrumentos: questionário e entr

Publicado em: 2010

2. Didática e docência no ensino superior

Resumo: Este artigo objetiva discutir a relação entre didática e docência no ensino superior, considerando três frentes analíticas: conceitual, contextual e investigativa. Na perspectiva conceitual, procura esboçar ângulos epistemológicos que estruturam a didática e o lugar que ocupa na base de conhecimento profissional docente; na contextual, deli

Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2017-12

3. Docência no ensino superior nas representações sociais de estudantes

Repositório Institucional da UFPE. Publicado em: 2012

4. PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS DE CURSOS DE TECNÓLOGOS: UMA DISCUSSÃO DOS SABERES DOCENTES

Este trabalho tem por objetivo problematizar a docência em cursos de tecnólogos, as formas de atuação e de construção de conhecimentos da docência superior por professores universitários de Cursos de Tecnólogos. Considerando o ensino tecnológico, a pesquisa tem seu foco na docência e na constituição dos saberes docentes, partindo da ideia de que

Publicado em: 2010

5. Monitoria: fonte de saberes à docência superior

O estudo visa delinear as concepções de duas universidades públicas federais sobre o papel e a importância da monitoria para a docência superior no que tange à letra da lei e à visão de alguns professores e alunos. Foram analisados projetos de ensino, entrevistas, dados estatísticos de distribuição de bolsas e legislações da Universidade Federal

Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2014-12

6. Construções da aprendizagem da docência e da identidade profissional entre professores do curso de Odontologia no interior do estado de Pernambuco

Repositório Institucional da UFMG. Publicado em: 2013

7. Inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior: efeitos na docência universitária

Tese

Repositório Institucional da UFSC. Publicado em: 2014

8. A Capacitação do Profissional de Fisioterapia para a Docência no Ensino Superior / The Training of Physiotherapy Professional to Teach in Higher Education

A Fisioterapia é uma ciência da Saúde que estuda, previne e trata os distúrbios cinéticos funcionais do corpo humano. Muitas vezes, o profissional de Fisioterapia inicia na carreira docente, sem a capacitação necessária para proporcionar um ensino superior de qualidade. Recentemente os professores universitários começaram a se conscientizar de que

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 07/06/2011

9. A docência em fisioterapia: uma formação em construção / The process involved in the training of an academic professor in the area of physical therapy

O objetivo desta pesquisa foi verificar como tem ocorrido o processo de formação docente do professor de Fisioterapia. Diversos aspectos do objeto de estudo foram investigados através da pesquisa qualitativa. Como instrumento de coleta de dados foi utilizado uma entrevista semi-estruturada e participativa com questões abertas, que permitiu obter uma vis�

Publicado em: 2006

10. Relação ensino-aprendizagem da docência: traços da Pedagogia de Paulo Freire no Ensino Superior

Resumo Com o objetivo de contribuir com o debate sobre a docência no Ensino Superior, compreendendo-a como fenômeno educativo concreto e historicamente situado, o artigo aponta elementos para uma práxis dialógica na formação do professor universitário. Recorre à pesquisa bibliográfica e ao estudo qualitativo de natureza exploratória para refletir s

Educ. rev.. Publicado em: 2016-09

11. A formação pedagógica institucional para a docência na Educação Superior

Apresentam-se resultados de uma pesquisa sobre docência e formação pedagógica na universidade, visando contribuir para o processo de formação dos docentes que atuam na Educação Superior, colhendo subsídios para a elaboração de programas institucionais. A opção metodológica pautou-se na abordagem de cunho qualitativo, de caráter exploratório-d

Interface - Comunicação, Saúde, Educação. Publicado em: 26/08/2011

12. Docência universitária: elementos norteadores da prática pedagógica no curso de Jornalismo

Repositório Institucional da UFU. Publicado em: 2013