1. A formação continuada de professores : estudo de suas implicações ideo-políticas através da apropriação de suas bases teóricas e de pesquisa de campo em Goiânia, primeiras aproximações às suas especificidades no âmbito da educação física

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Programa de Pós-Graduação Strictu Senso em Educação Física, 2014.

Repositório Institucional da UnB. Publicado em: 2014

2. A educação a distância na formação continuada do professor

A autora analisou algumas possibilidades para a formação continuada do professor no ambiente da educação a distância. No seu artigo são considerados importantes aspectos apresentados pela educação a distância e algumas conclusões geradas a partir de sua experiência pessoal e profissional e, ainda, sugestões que visam o aprimoramento da formação

Educ. rev.. Publicado em: 2003-06

3. Educação continuada em um serviço terceirizado de limpeza de um hospital universitário

A educação continuada tem sido tema de constantes reflexões devido à rápida evolução tecnológica, que traz modificações na organização do trabalho, exigindo dos trabalhadores atualização de seus conhecimentos. No contexto desse novo paradigma tecnológico nas relações de produção e na organização do trabalho, foram analisadas as atividade

Revista Latino-Americana de Enfermagem. Publicado em: 2004-06

4. Educação continuada : um olhar para além do espelho, iluminando mente, corpo, coração e espírito do docente da educação superior

Esta pesquisa caracterizou-se por uma abordagem qualitativa numa perspectiva compreensiva-interpretativa. Seu objetivo foi propor um novo olhar para a Educação Continuada em sua trajetória de fazer-se homem. Buscou investigar quais as contribuições que a Educação Continuada tem propiciado à construção da Inteireza dos docentes selecionados nos Prog

Publicado em: 2007

5. A educação continuada dos alunos egressos: compromisso da universidade?

Objetivamos, com esta reflexão teórica, tecer algumas considerações acerca da importância da Universidade, enquanto instituição formadora, no sentido de fomentar um processo educativo que remeta os indivíduos à consciência do inacabamento, segundo referencial de Paulo Freire, e, por conseguinte, ao relevante papel da educação/formação continuad

Rev. Bras. Enferm.. Publicado em: 2002-02

6. Educação musical à distância: formação continuada de docentes da educação infantil

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNOESTE. Publicado em: 2013

7. Educação musical à distância: formação continuada de docentes da educação infantil

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNOESTE. Publicado em: 2013

8. Formação continuada : uma trajetória necessária na busca da reflexividade como qualidade pedagógica

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS. Publicado em: 2012

9. FORMAÇÃO CONTINUADA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO: POR UMA POLÍTICA DE QUALIFICAÇÃO

Esta dissertação examina a formação continuada dos profissionais da educação básica, no contexto da sociedade contemporânea. Objetiva analisar as políticas públicas no Brasil no que concerne à formação continuada dos profissionais da educação no período de 1990 a 2006. Para atingir este intento, fez-se necessário: a) Compreender a problemát

Publicado em: 2007

10. Educação continuada do catalogador na modalidade a distância: uma proposta alternativa

Apresenta uma proposta para o ensino de catalogação, com ênfase na Metodologia da Problematização. A proposta está voltada para a educação continuada a distância do profissional catalogador, e leva em conta os desafios implicados no desenvolvimento da interatividade, da interdisciplinaridade, da auto-educação e da consciência crítica desse profi

Transinformação. Publicado em: 2004-04

11. Formação continuada de professores de educação física na perspectiva da inclusão

Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes). Publicado em: 2012

12. CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA À PRÁTICA DO PROFESSOR

O presente estudo destaca as contribuições da formação continuada em Educação Matemática para a prática do professor dos Anos Inicias do Ensino Fundamental. O trabalho está centralizado em dois aspectos, a saber: 1) aprofundamento teórico dos conceitos centrais da pesquisa: formação continuada, Educação Matemática e prática do professor; 2) �

Publicado em: 2007