1. Formação em educação física : discursos e a prática curricular

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Programa de Pós-Graduação Stricto-Sensu em Educação Física, 2014.

Repositório Institucional da UnB. Publicado em: 2014

2. Competências profissionais do bacharel em educação física: a noção dos docentes que atuam na formação inicial do estado do Paraná

Repositório Institucional da Universidade Estadual de Maringá (RI-UEM). Publicado em: 2012

3. A dinâmica curricular da educação física na Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ. Publicado em: 2013

4. A cultura na produção de conhecimento na educação física brasileira: centralidade ou periferia?

Repositório Institucional da Universidade Estadual de Maringá (RI-UEM). Publicado em: 2013

5. A formação do bacharel em Educação Física e o campo de intervenção profissional: um estudo de caso

Repositório Institucional da Universidade Estadual de Maringá (RI-UEM). Publicado em: 2012

6. Parecer do departamento de educacao fisica sobre a educacao fisica no terceiro grau na UFOP face a nova lei de diretrizes e bases da educacao nacional

Este artigo apresenta o parecer do Departamento de Educação Física da Universidade Federal de Ouro Preto sobre a situação da Educação Física curricular obrigatória nessa instituição, diante da nova LDB. São abordados aspectos conceituais referentes ao oferecimento da disciplina Educação Física no contexto universitário, considerando a conjunt

Publicado em: 2010

7. O esporte como conteúdo da educação física escolar: um estudo de caso de uma prática pedagógica

Repositório Institucional da UFSC. Publicado em: 2012

8. A atividade física relacionada à saúde nos cursos de formação de professores de educação física das universidades públicas do estado do Paraná

Repositório Institucional da Universidade Estadual de Maringá (RI-UEM). Publicado em: 2013

9. Educação ambiental e educação física: possibilidades para a formação de professores

Este trabalho está entre os que estudam a Educação Ambiental e a Educação Física. Através da análise teórica de documentos, livros e artigos buscamos evidenciar no campo da Educação Ambiental os objetivos, princípios e diretrizes construídos historicamente, e identificamos na Formação de Professores em Educação Física os limites e as possib

Revista Brasileira de Ciências do Esporte. Publicado em: 2011-09

10. A formação continuada de professores : estudo de suas implicações ideo-políticas através da apropriação de suas bases teóricas e de pesquisa de campo em Goiânia, primeiras aproximações às suas especificidades no âmbito da educação física

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Programa de Pós-Graduação Strictu Senso em Educação Física, 2014.

Repositório Institucional da UnB. Publicado em: 2014

11. AUTONOMIA EPISTEMOLÓGICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA / Education fhysical outnomomy epstemological

A Educação Física historicamente é constituída como um campo desprovido de um saber autônomo. Tal engendramento de seu campo constituiu uma Educação Física colonizada epistemologicamente por outras áreas do saber. Algumas proposições da Educação Física buscaram legitimar a Educação Física como uma área autônoma. Este é o objetivo do pres

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/06/2012

12. A educação fisica escolar no estado de Goias e a formação continuada de professores

Não informado.

Publicado em: 2003